Курсовая Влияние общения в социальных сетях на особенность общения подростков в реальном мире. Учебная работа № 118224

Количество страниц учебной работы: 38,4
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.1. Социальные сети: определение, история развития, характерные особенности 7
1.2 Анализ практик потребления детей в сети Интернет глазами родителей 9
1.3 Особенности общения подростков посредством интернета 14
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ИНТЕРНЕТ ОБЩЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
2.1 «»Социальная сеть»» в жизни подростка 20
2.2 Имена собственные в интернет-коммуникации: гендерный аспект 24
2.3 Экспериментальное исследование влияния общения в социальных сетях на общение подростков в реальном мире 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 35

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абрамова, Г. С. Возрастная психология/ Г. С Абрамова — М: Академ, проект, 2016 — 704 с.
2.Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности/ К.А. Абульханова-Славская.-М.:Наука,2017.- 334 с.
3.Белый, А. Душа самосознающая/ А.Белый; сост. Э.И.Чистякова.-М.:Какон,2017.
4.Донцов, А.И. О понятии группы в социальной психологии// Социальная психология: Хрестоматия/ Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая — М, 2017.
5.Дубовская, Е.М., Тихомандрицкая, О.А. О стратегиях работы психолога в школе// Социальная психология: Хрестоматия/ Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая — М, 2017.
6.Еникеев, М.И. Общая и социальная психология. — М., 2017.
7.Кулагина,И.Ю., Колюцкий,В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: ТЦ Сфера, 2017.
8.Майерс, Д. Социальная психология. — СПб, 2017.
9.Мудрик, А.В. Время поисков и решений, или Старшеклассникам о них самих. — М, — 2017. — 52 с.
10.Немов, Р.С. Психология. В 3 кн. — М., 2017, Кн.1;
11.Обозов, Н.Н. Психологическая культура отношений: метод.пособие/ Н.Н.Обозов;Междунар.акад.психол.наук,Авт.шк.практ.психологии.-Спб.:Шк.практ.психологии,1995.
12.Основы конструктивного общения/ сост. Т.Г. Григорьева и Т.П. Усольцева. — М., Новосибирск, 2017.
13.Практическая психодиагностика / сост. Д.Я. Райгородский. — Самара, 2017.
14. Социальная психология малой группы / под ред. Р.Л. Кричевского и Е.М. Дубовской — М., 2016.
15.Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. — М.: Аспект Пресс, 2016.
16.Шмелев, А.Г. Основы психодиагностики — М.; Феникс, 2016.
17.Вульфов, Б.З., Иванов В.Д. Социальная педагогика как научная дисциплина и учебный предмет.// Педагогика, 2017. №8. –100–102 с.
18.Коломинский, Я.Л., Реан А.А. Социальная педагогическая психология. – СПб.: ЗАО «»Издательство «»Питер»», 2017. – 416с.
19.Мудрик, А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов./ Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2017. – 200 с.
20.Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для вузов. – М.: Академия, 2017. –456 с.
21.Овчарова, Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ «»Сфера»», 2016. –480с.
22.Савчин М В Возрастная психология / Л В Василенко — М.: Ака-демвидав, 2016 – 360с.
23.Семейное воспитание: Хрестоматия./ Сост. П.А. Лебедев. – М.: Академия, 2016. – 408с.
24.Словарь по социальной педагогике./ Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. – М.: Академия, 2017. – с.368.
25.Фирсов, М.В., Студенова, В.Г. Теоретические основы социальной работы: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: ВЛАДОС, 2016. – 432с.
26.Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пособие. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального института; Воронеж: НПО «»МОДЭК»», 2017. – 400с.
27. Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М.: Академия, 2017. – 456с.
28.Шакурова, М.В. Социальное воспитание в школе./ Под ред. А.В. Мудрика. – М.: Академия, 2017. – 272с.
29.Шапарь, В.Б. Новейший психологический словарь./ В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь; под общ. ред. В.Б. Шапарь. – Ростов н/Д.: Феникс, 2016. – 808с.
30.Шуман, С.Г. Школьный конфликт глазами психолога.// Педагогика, 2016. №9. – 46–51с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 118224. Курсовая Влияние общения в социальных сетях на особенность общения подростков в реальном мире

Выдержка из похожей работы

…
Введение
Глава 1. Стили педагогического общения.
.1Понятие педагогического общения
.2Стили педагогического общения
Глава 2. Развитие младшего школьника
.1 Психическое развитие младшего школьника
.2 Влияние стиля педагогического общения на развитие младшего школьника
Заключение
Список использованной литературы
ВВЕДЕНИЕ
Современное состояние образования характеризуется тенденцией гуманизации и гуманитаризации обучения. Этот процесс проявляется прежде всего в установлении субъектно-субъектных отношений, т.е. ученик рассматривается не как объект для педагогических воздействий, а как субъект со своим внутренним миром, системой ценностей, индивидуальными особенностями и т.д. Таким образом, общение между учеником и учителем мы рассматриваем не только как взаимодействие, но и как взаимовлияние друг на друга. Младший школьный возраст является наиболее ответственным этапом школьного детства. Высокая сензитивность этого возрастного периода определяет большие потенциальные возможности разностороннего развития ребенка. Младший школьный возраст — это особый период в жизни ребенка. Когда ребенок приходит в школу, происходит перестройка всей системы его отношений с действительностью. У дошкольника имеется две сферы социальных отношений: ребенок — взрослый и ребенок — дети. Эти системы связаны игровой деятельностью. Результаты игры не влияют на отношения…