Курсовая Влияние компьютерных игр на развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста. Учебная работа № 129856

Количество страниц учебной работы: 38,6
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………………3
ГАВА 1. Теоретические аспекты влияния компьютерных игр на развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста………..6
1.1. Познавательная активность: понятие, проявления…………………………6
1.2. Особенности познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………10
1.3. Компьютерные игры и их виды……………………………………………14
1.4. Проблема влияния компьютерных игр на развитие личности ребенка в психолого-педагогической литературе…………………………………………17
Выводы по 1 главе……………………………………………………………….21
ГЛАВА 2 Практические аспекты исследования влияния компьютерных игр на развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………………………………22
2.1. Организация и методы исследования влияния компьютерных игр на развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………22
2.2. Результаты исследования по изучению влияния компьютерных игр на развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………26
2.3. Рекомендации для родителей по использованию компьютерных игр для развития познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………………………………29
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….32
Заключение……………………………………………………………………….33
Список использованных источников……………………………………………35
Приложения………………………………………………………………………38
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129856. Курсовая Влияние компьютерных игр на развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…рамма исследования
.2 Методики исследования
.2.1 Опросник, определяющий уровень увлеченности компьютерными играми
.2.2 Методика «Диагностика состояния агрессии» (опросник Басса-Дарки)
.3 Результаты исследования
.3.1 Опросник, определяющий уровень увлеченности компьютерными играми
.3.2 Методика «Диагностика состояния агрессии» (опросник Басса-Дарки)
.4 Выводы
Заключение
Приложения
Библиография
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Наше время характерно стремительным развитием информационных и компьютерных технологий, которые существенно перестраивают практику повседневной жизни. Нынешние дети и подростки живут в мире отличном от того, в котором выросли их родители. Эти тенденции проявляются и в таких традиционных сферах, как игра и игрушки. Развитие индустрии электронных и компьютерных игр ставит перед психологией новые вопросы: о том, какое влияние они оказывают на развитие ребенка. Игры любят все. Игра является наилучшей средой для обучения любому виду деятельности. Однако, компьютерные игры это не просто деятельность: это деятельность конструирования миров. Психологический термин «конструирование миров» появился несколько лет назад. В научный обиход его ввел российский психолог Асмолов. Конструирование миров — процесс создания образа мира в человеческой психике. Как сконструированный мир, любая популярная компьютерная игра имеет собственную фи…