Курсовая Влияние дошкольного учреждения на развитие одарённости ребёнка. Учебная работа № 115494

Количество страниц учебной работы: 27,11

Содержание:
«Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения детской одаренности 5
1.1 Понятие и виды детской одарённости 5
1.2 Особенности проявления одаренности у дошкольников 11
2. Дошкольное учреждение как основа развитие детской одаренности 14
2.1 Влияние социокультурной среды на развитие детской одаренности на современном этапе 14
2.2 Основные технологии развития одаренности ребенка в пространстве дошкольного учреждения 17
Заключение 22
Список литературы: 24

1. Богоявленская Д.Б. Пред. Основные современные кон¬цепции творчества и одаренности. М., 2007.
2. Богоявленская Д.Б.Рабочая концепция одаренности. М., 1999.
3. Попова Л. В. Кто они такие, как их опознать, как им по¬мочь расти и развиваться. М.: Молодая гвардия, 1997. Матюшкин A.M. Загадки одарённости. М., 2003.
4. Гордеева Т.О. Мотивационные предпосылки одаренности: от модели Дж.Рензулли к интегративной модели мотивации // Психологические исследо¬вания. 2011. №. 1(15). URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2011n1-15/435- gordeeva15.html (дата обращения 3.11.2012)
5. Одаренные дети / Общ. ред. Г.В. Бурменской, В.А. Слуцкого. М.: Прогресс, 1991.
6. Психология одаренных детей и подростков / Под ред. Н.С. Лейтеса. М.: Академия, 1996. 95 с.
7. Рабочая концепция одаренности / под редакцией Богоявленская Д.Б., Шадриков В.Д., Бабаева Ю.Д., Брушлинский А.В. М.: Министерство образова¬ния Российской Федерации, 2-е изд., 2003. 95 с.
8. Савенков А. И. Психология детской одарённости. М.: Генезис, 2010. 448 с.
9. Фримен Дж. Одарённые дети и их образование: Обзор международ¬ных исследований // Иностранная психология, 1999. № 11. 10-18 с.
10. Хеллер К.А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б.Богоявленской. М.: Молодая гвардия, 1997. 243-264 с.
11. Щебланова Е.И. Неуспешные одарённые школьники. М.: Изд-во БИНОМ, Лаборатория знаний, 2011. 245 с.
12. Асмолов, А.Г. Психология личности: принципы психологического анализа /А.Г. Асмолов. — М.: Смысл, 2001. — 416 с.
13. Выготский, JI.C. Собр. соч.: в б т. / Л. С. Выготский. — Т. 3. — М.: Педагогика; 1982. — 368 с.
14. Гильбух, ЮЗ. Умственно одаренный ребёнок / Ю.З. Гильбух. — Киев: Наукова дум¬ка, 1992. — 278 с.
15. Грязева, В.Г. Одарённые дети: эколо¬гия творчества / В.Г. Грязева, В.А. Петров¬ский. — М.; Челябинск: ИЛИ РАО: ЧГИИК, 1993.- 40 с.
16. Думитрашку, Т.А. Структура семьи и когнитивное развитие детей / Т.А. Думит¬рашку // Вопросы психологии. — 1996. -№ 2. — С. 61-78.
17. Клецина, КС. От психологии пола — к гендерным исследованиям в психологии / КС. Клецина//Вопросы психологии. — 2003. — № 1. — . 61-78 с.
18. Лаврик, О.В. Семья как фактор разви¬тия способностей детей / О.В. Лаврик //Пси¬хология способностей: современное состоя¬ние и перспективы исследований: материалы науч. конф., посвященной памяти В.Н. Дружи¬нина, 19-20 сентября 2005 г. — М.: Изд-вo «Институт психологии РАН», 2005. — 300-304 с.
19. Богоявленская М. Е. Природа проблем одаренных. // Одаренный ре¬бенок, № 4 — 2004. с. 58-60.
20. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. Питер. 1999.
21. Запорожец А. В. 3-12 Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. I. Психическое развитие ребенка.— М.: Педагогика, 1986 — 320 с.
22. Миллер А. Драма одарённого ребенка и поиск собственного Я / пер. с нем. — М.: Академический Проект, 2003. — 112 с.

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.