Выполним-студенческую-работу

Курсовая Влияние дидактических игр природоведческого характера на умственное развитие детей. Учебная работа № 129858

Количество страниц учебной работы: 34,6
Содержание:
Содержание

Введение 2

1. Умственное развитие детей в процессе ознакомления с природой 5
1.1 Особенности мышления детей 6 — 7 лет 5
1.2 Особенности мышления детей 6 — 7 лет в связи с экологическим образованием 9
1.3 Организация педагогического процесса 15
2. Влияние игр природоведческого характера на умственное развитие детей….. 20
2.1 Развитие интереса детей к природе через игру 20
2.2 Влияние дидактических игр на умственное развитие детей 6 — 7 лет….. 25

Заключение 29
Список литературы 31
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 129858. Курсовая Влияние дидактических игр природоведческого характера на умственное развитие детей

    Выдержка из похожей работы

    …зыкальных
    инструментах
    2.5 Музыкально-дидактические игры
    ГЛАВА III. Музыкально-дидактические игры
    как средство формирования эмоциональной отзывчивости
    3.1 Теоретический аспект применения
    музыкально-дидактических игр
    3.2 Разработка занятия с использованием
    музыкально-дидактических игр
    Заключение
    Библиографический список
     
    Введение
    Необходимость активизации
    интеллектуальных ресурсов нашего общества является одним из важнейших условий
    преодоления переживаемого в настоящее время кризиса. В частности, она
    предполагает решение проблемы развития социального интеллекта, под которым
    подразумевается устойчивая способность человека понимать других людей и самого
    себя, свои взаимоотношения с окружающими, а также прогнозировать межличностные
    события. Лишь на этой основе возможно усиление творческой активности личности, возрастание
    ее требовательности и критичности по отношению к себе и к своей деятельности,
    сознательное управление своим поведением, превращение человека из объекта
    воспитательных воздействий в подлинного субъекта воспитания. Развитая
    способность человека не только к познанию внешнего мира, но и к самосознанию
    считается неотъемлемой чертой, присущей подлинно интеллигентному человеку. Современное
    научное знание демонстрирует всевозрастающий интерес к проблеме самосознания
    личности. Этот интерес отражается в научных исследова…

     

    Вам может также понравиться...