Курсовая Уровень тревожности на раннем этапе взрослости. Учебная работа № 114128

[Количество страниц учебной работы: 42,7
Содержание:
«Содержание
Введение……………………………………………………………………..….…….3
1. Теоретическое обоснование проблемы тревожности на раннем этапе взрослости …………………………………………………………………….………6
1.1 Теоретические аспекты изучения проблемы тревожности в отечественной и зарубежной научной мысли…………………………………………………………6
1.2 Особенности тревожных состояний на раннем этапе взрослости……………19
2. Экспериментальное исследование особенностей тревожности на раннем этапе взрослости ……………………………………………………………………..……25
2.1 Организация и методы исследования …………………………………..….25 2.2 Анализ результатов исследования……………………………………….…28 Заключение……………………………………………………………………….…36
Список используемо литературы…………………………………………………..38
Приложения…………………………………………………………………………40
1. Аракелов Н.Е., Лысенко Е.Е. Психофизиологический метод оценки тревожности. // Психологический журнал. — 2012. — №2. — С. 134 — 132.
2. Безруких М.М., Ефимов СП. Ребенок идет в школу. Знаете ли вы своего ученика? — М. . — 2014.- 356 с.
3. Изард К.Э. Психология эмоций. — СПб. — 2010. — 455 с.
4. Имедадзе И.В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте., Тбилиси. — 2013. — 573 с.
5. Иовчук Н.М., Северный А.Л. Депрессия у детей и подростков: Приложение к журналу «»Дефектология»». Вып.2.- М.: Школа-пресс. — 2009.- 80 с.
6. Касаткин В.Н., Михеева А. А. и др. Оценка тревожности в группах часто болеющих детей и у пациентов с бронхиальной астмой //Школа здоровья.- 2008.- №1.- С.49-56.
7. Карпова Г.А. Педагогическая диагностика отклоняющегося поведения школьников: Метод, рекомендации. Екатеринбург: УрГПУ. — 2007.- 32 с.
8. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция,- М.: Академия. — 2009. -288 с.
9. Кисловская В.Р. Школьники в среде сверстников и взрослых. — Алма-Ата. — 2014. — 635 с.
10. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. — Ярославль. — 2013. – 472 с.
11. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. — М. . — 2014. — 389 с.
12. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. — Ярославль. — 2007. — 476 с.
13. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. — М. . — 2013. — 372 с.
14. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми.-СПб. — 2011. — 472 с.
15. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых. — М. . — 2010. — 594 с.
16. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Книга 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — М. . — 2010. — 389 с.
17. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. — М.: ТЦ, Сфера. — 2011. — 383 с.
18. Оклендер В. Окна в мир ребенка: руководство по детской психотерапии. — М. . — 2011. — 356 с.
19. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.- М. — 2013. — 378 с.
20.Практикум по социально-психологическому тренингу. /Под ред. Б.Д. Парыгина, СПб. — 2014. — 432 с.
21. Прихожан A.M. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе. — М. — 2011. — 267 с.
22. Психогимнастика в тренинге. / Под ред. Н.Ю. Хрящевой. СПб. — 2012. — 478 с.
23. Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова.-М. . — 2011. — 367 с.
24. Роджерс К.К. Наука о личности./История зарубежной психологии. М. — 2011. — 462 с.
25. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы. / Под ред. И.В. Дубровиной. — М. . — 2010. — 452 с.
26. Руководство по детской неврологии./Под ред.В.И. Гузеевой, СПб. — 2012. – 436 с.
27. Сидоренко Л.В.Методы математической статистики в психологии.-СПб. — 2012. — 451 с.
28. Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М. — 2013. — 362 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.