Курсовая Уровень агрессивности у подростков страдающих хроническими соматическими расстройствами. Учебная работа № 113335

[Количество страниц учебной работы: 45,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………. 3
Глава 1. ПРОБЛЕМА АГРЕССИИ И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ……………… 5
1.1. Основные теории агрессии, агрессивного поведения ………………. 5
1.2. Понятие и классификация агрессии и агрессивного поведения в психологии ………………………………………………………………….. 10
1.3. Особенности агрессивности при хронических соматических заболеваниях ………………………………………………………………… 20
2. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ВЫРАЖЕННОСТИ АГРЕССИИ ПОДРОСТКОВ С ХРОНИЧЕСКИМИ СОМАТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ ……………………………………………………… 26
2.1. Описание выборки и хода исследования …………………………….. 26
2.2. Анализ результатов исследования ……………………………………. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………… 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………….. 35
Приложение 1 ………………………………………………………….. 38
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113335. Курсовая Уровень агрессивности у подростков страдающих хроническими соматическими расстройствами

    Выдержка из похожей работы


    2.2 Анализ результатов исследования
    Выводы по главе 2
    Заключение
    Список использованной литературы
    Приложения
    Введение
    Актуальность исследования. За последнее
    десятилетие, однако, в жизни общества произошло резкое обострение противоречий,
    неизбежно повлекшее за собой увеличение масштаба и остроты конфликтных явлений:
    на макроуровне это, прежде всего межнациональная и межрегиональная
    конфликтность, на межгрупповом и межличностном уровне — целый комплекс проблем,
    чреватых столкновением интересов, конфронтацией и межличностными осложнениями,
    наконец, на внутриличностном уровне растет напряженность из-за утраты чувства
    безопасности, уверенности в завтрашнем дне и т.д.
    В работе К. Юнга «Конфликты детской души»
    рассказывается о проявляющихся в душе ребенка противоречиях, о трудностях в его
    поведении, о возникающих у него «трудных» вопросах и др.
    Л. Берковитц определил агрессию «как поведение, цель
    которого — разрушить либо сместить фрустрирующий блок» [21].
    Различные авторы в своих исследованиях по-разному определяют
    агрессию и агрессивность: как врожденную реакцию человека для «защиты
    занимаемой территории» (Лоренд, Ардри); как стремление к господству
    (Моррисон), реакцию личности на враждебную человеку окружающую действительность
    (Хорни, Фромм).
    Под агрессивностью Коломинский Я.Л. понимал свойство
    личности, характеризующееся…

     

    Читайте также: