Курсовая Учебная мотивация младшего подростка. Учебная работа № 125049

Количество страниц учебной работы: 90,4

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Сущность учебной мотивации младшего подростка 5
1.1. Особенности развития учебной мотивации младшего подростка 5
1.2. Особенности процессов целеобразования в младшем подростковом возрасте 13
1.3. Нравственный аспект мотивации учебной деятельности младших подростков 17
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Изучение учебной мотивации младших подростков учителем 23
2.1. Методы изучения учителем мотивации учения младших подростков 23
2.2. Методики изучения учебной мотивации 26
Выводы по второй главе 33
Глава 3. Эмпирическое исследование учебных мотивов младших подростков 34
3.1. Организация и методы исследования 34
3.2. Описание результатов эмпирического исследования 46
Выводы по третьей главе 69
Заключение 71
Список использованных источников 74
Приложение 1 77
Приложение 2 79
Приложение 3 86
Приложение 4 88
Приложение 5 89
Приложение 6 81

»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 125049. Курсовая Учебная мотивация младшего подростка

Выдержка из похожей работы

…рованию учебной мотивации у младших
школьников деятельности

2.1 Диагностика учебной мотивации
младших школьников

2.2 Педагогические условия
формирования учебной мотивации младших школьников с помощью домашних заданий

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Формирование мотивации
учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных
проблем современной школы, делом общественной важности. Ее актуальность
обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у
школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных
интересов, формирования у них активной жизненной позиции, введением всеобщего
обязательного среднего образования. В настоящее время наше общество требует от
школы повышения качества обучения и воспитания.

Проблема формирования
мотивации учения лежит на „стыке обучения и воспитания, является важнейшим
аспектом современного обучения. Это означает, что здесь в поле внимания учителя
оказывается не только осуществляемое школьником учение, но и происходящее в
ходе учения развитие личности учащегося. Формирование мотивации — это
воспитание у школьников идеалов, мировоззренческих ценностей, принятых в нашем
обществе, в сочетании с активным поведением ученика, что означает взаимосвязь
осознаваемых и реально действующих мотивов, активную жизне…