Курсовая Трудные подростки. понятие, типы и методы психологической работы. Учебная работа № 126538

Количество страниц учебной работы: 40,10
Содержание:
«Введение 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Психологические особенности подросткового возраста 6
1.2. Конфликтность, как особенность протекания подросткового возраста 12
ГЛАВА 2. ТРУДНЫЕ ПОДРОСТКИ: ПОНЯТИЕ, ТИПЫ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 21
2.1. Понятие и типы трудного подростка 21
2.2. Общесоциальные причины трудных семей 26
2.3. Психологическая работа с трудными подростками 30
Заключение 37
Список использованной литературы 39

?
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 126538. Курсовая Трудные подростки. понятие, типы и методы психологической работы

Выдержка из похожей работы

…о
возраста. К сожалению, это нельзя сказать о знании и понимании ими
психологического своеобразия педагогически запущенных. Хотя это своеобразие
совершенно определенно установлено психологиче­ской наукой, сделано пока не все
в этой области. Тем не менее, факты, которыми располагает современная
психология и сформулированные на их основании выводы, достаточно серьезны, и
они должны быть известны практическим работникам.
Психологические
особенности педагогически запущенных подростков обусловлены, главным образом,
особенностями их жизни и воспитания.
Субъективной, психологической основой неправильного или, как теперь
иногда говорят, отклоняющегося проведения, являются, прежде всего, недостатки
нравственно — волевого развития личности. Нравственно воспитанный человек
должен знать требования морали, уметь их выполнять, и обладать такими чертами
характера, которые обеспечат целеустремленное решение задач нравственного
поведения и преодоление нередких в жизни трудных ситуаций.
Обеспечить только познавательную
сторону нравственного воспитания (нравственное просвещение) — значит дать
человеку необ­ходимые знания, но оставить его беспомощным в решении многооб­разных
и сложнейших жизненных задач. При формировании волевых черт личности надо
обеспечить воспитание активности или энергии характера, его организованности,
стойкости (выносливости), терпеливости, настойч…