Курсовая Тревожность как психологическая причина трудностей обучения младших школьников. Учебная работа № 121376
Количество страниц учебной работы: 38
Содержание:
«Введение………………………………………………………..………………….3
Глава 1. Теоретические аспекты влияния личностной тревожности на учебную деятельность младших школьников………………….……….………6
1.1.Общая характеристика младшего школьного возраста……………………..6
1.2.Развитие мотивационной сферы в начальных классах…………..………..11
1.3. Особенности учебной деятельности и ее связь с тревожностью…………14
Выводы…………………………………………………………………..……….17
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния тревожности на успешность учебной деятельности младшего школьника………………………..…………19
2.1 Цель, гипотеза и задачи исследования……………………….…………….19
2.2 Методы исследования…………………………………………..……………19
2.3. Результаты исследования и их обсуждение………………………………..23
Выводы……………………………………………………………..…………….30
Заключение………………………………………………………………………..31
Список литературы………………………………………………………………32
Приложения………………………………………………………………………34
»
Учебная работа № 121376. Курсовая Тревожность как психологическая причина трудностей обучения младших школьников
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список литературы
Введение
Наши дети, это
самая чувствительная часть социума и они наиболее подвержены разнообразным
отрицательным воздействиям. В последние годы, как свидетельствуют специальные
экспериментальные исследования, наиболее распространёнными явлениями у детей,
являются тревожность и страхи (И.В. Дубровина,
В.И. Гарбузов, А.И. Захаров, Е.Б. Ковалёва и другие).
На современном
этапе детский сад становится одним из определяющих факторов в становлении
личности ребенка. Многие основные свойства и личностные качества ребенка
формируются в данный период жизни. В настоящее время увеличилось количество
тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью,
эмоциональной неустойчивостью. Поэтому проблема детской тревожности и ее
своевременной коррекции на раннем этапе является актуальной. Решение этой
проблемы в старшем дошкольном возрасте и младшем школьном поможет устранить
проблемы развития личности в период кризиса 7 лет; трудности принятия на себя
ребенком новых социальных ролей в связи с переходом из детского сада в школу,
проблемы адаптации, успешности учебной деятельности.
Тревожность имеет ярко выраженную возрастную специфику, обнаруживающиеся
в ее источниках, содержание, формах проявления компенсации и защиты. Для
каждого возрастного периода существуют определенные области,…
