Курсовая Тревожность, как фактор детских страхов. Учебная работа № 129692

Количество страниц учебной работы: 26,6
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. Выявление причин тревожности 4
ГЛАВА 2. Влияние детско-родительских отношений тревожности состояния 10
ГЛАВА 3. Проявление тревожного состояния 14
ГЛАВА 4. Коррекция мероприятий по уменьшению уровня тревожности 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк. – М.: Издательство Московского университета, 2013. – 200 с.
2. Гончаренко Т. Тревожный ребенок / Т. Гончаренко // Психолог. – 2014. — №5. – С.26-27.
3. Дзюба Т. Тревожность: выявить и преодолеть / Т. Дзюба // Зауч. – 2017. — № 31. – С. 19-20.
4. Эйдемиллер Э. Г. Семейная психотерапия / Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкий. – Л.: Медицина, 2015. – 192 с.
5. Захаров А. И. Дневные и ночные страхи у детей / А. И. Захаров. – СПб.: Издательство «Союз», 2014. – 251 с.
6. Котова И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. – М.: Дашков и К, Академцентр, 2013. – 480 c.
7. Макарова И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. – М.: Юрайт, 2013. – 182 c.
8. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2013. – 583 c.
9. Мазур В. Детские страхи: Диагностика и преодоление / В. Мазур // Психолог. – 2015. — №2. – С.15-18.
10. Мэй Р. Смысл тревоги / Перев. с англ. М.И. Завалова и А.И. Сибуриной. – М.: Независимая фирма «Класс», 2015. – 384 с.
11. Пасечник Л. Тревожный ребенок. / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. – 2017. — № 9. – С. 89-95.
12. Пересадчак А. Факторы влияния на развитие детской тревожности / А. Пересадчак // Психолог. – 2016. — №2. – С.21-22.
13. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М.: Издательство НПО «МОДЭК», 2014. – 304 с.
14. Прихожан А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А. М. Прихожан. – СПб.: Питер, 2016. – 192 с.
15. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик. — М.: Форум, 2013. — 304 c.
16. Столяренко Л.Д. Психология: краткий курс лекций / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – М.: Юрайт, 2013. – 134 c.
17. Тревога и тревожность. Хрестоматия / Сост. и общая редакция В. М. Астапова. – М.: ПЕР СЭ, 2015. – 240 с.
18. Токина Л. Тревожное поведение детей — это крик о помощи / Л. Токина // Психолог. – 2017. — №13-15. – С.84-87.
19. Чернавский А. Ф. Системное исследование страха: автореф. дис. на соискание уч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» / А. Ф. Чернавский. – Екатеринбург, 2013. – 27 с.
20. Шевченко Н.Ф. Гиперфункция тревожности у детей: превентивная стратегия / Н.Ф. Шевченко // Практическая психология и социальная работа. – 2017. -№ 7. – С. 17-22.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 129692. Курсовая Тревожность, как фактор детских страхов

    Выдержка из похожей работы

    …дента 3 курса
    очного отделения
    Ни Ирины Валерьевны
    Руководитель:
    проф., д. мед. н. Н
    П. Баркова
    Иркутск 2011
    Содержание
    Введение
    Глава I. Теоретический анализ по
    проблеме тревожности в психосоматических проявлениях
    .1 Понятие тревожности, структура,
    подходы
    .2 Особенности психосоматических
    проявлений у тревожных студентов
    .3 Выводы по главе
    Глава II. Эмпирический анализ
    тревожных студентов в психосоматических проявлениях
    .1 База и методы исследования
    .2 Анализ и интерпретация
    результатов исследования
    .3 Выводы по главе
    Заключение
    Библиографический список
    Введение
    Распространенность феноменов тревожности у
    студентов, ее негативная роль в развитии являются темой многочисленных работ
    психологов, клинических психологов, педагогов, врачей. Интерес к данной
    проблеме со стороны представителей различных областей практики обусловлен
    влиянием тревоги на многие аспекты развития человека: физическое и психическое
    здоровье, развитие эмоциональной сферы и общения, учебную деятельность и т.д.
    Роль тревожности в возникновении широкого круга патологических явлений и как
    составляющей клинической картины разного рода расстройств, как
    психосоматических, так и психических, традиционно подчеркивается в
    психологической и медицинской литературе. Именно тревожность лежит в
    основе целого ряда п…

     

    Читайте также: