Курсовая Теоретические подходы к проблеме памяти, её развитие в онтогенезе. Учебная работа № 114738
[Количество страниц учебной работы: 42
Содержание:
»
Введение 2
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме памяти 4
1.1.Ассоцианистическая теория. 4
1.2. Теория памяти в бихевиоризме. 11
1.3. Теория памяти в гештальт-психологии. 15
1.4. Социологическое направление психологии памяти. 20
1.5. Деятельностная теория памяти. 28
Заключение 38
Список литературы 43
Список литературы
1. Эббингауз Г. Смена душевных образований. // Хрестоматия по психологии памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – Москва, 2002 г. – стр.243-263.
2. Уотсон Д. Удерживание видимых телесных навыков, или «память». // Хрестоматия по психологии памяти / под ред. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – Москва, 2002 г. – стр. 234-269.
3. Бартлетт Ф. Человек запоминает. // Хрестоматия по психологии памяти/ под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – Москва, 2002 г. – стр.292-303.
4. Жане П. Эволюция памяти и понятия времени. // Хрестоматия по психологии памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – Москва, 2002 г. – стр.371-379.
5. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Память примитивного человека культурное развитие специальных функций: память. // Хрестоматия по психологии памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – Москва, 2002 г. – стр.390-405.
6. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания. // Хрестоматия по психологии памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – Москва, 2002 г. – стр.420-436.
7. Зейгарник Б.В. Воспроизведение незавершенных действий и завершенных действий. // Хрестоматия по психологии памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – Москва, 2002 г. – стр.437-452.
8. Левин К. Об экспериментах Г.В. Биренбаум и Б.В. Зейгарник. // Хрестоматия по психологии памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – Москва, 2002 г. – стр.457-465.
9. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность. // Хрестоматия по психологии памяти / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – Москва, 2002 г. – стр.465-475.
10. Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. – Санкт Петербург, 2002.
11. Зинченко Т. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. — СПб.: Питер, 2002. — 320 с.
12. Иванова Е.О гендерных особенностях памяти // Гендерные исследования. — 1999. — № 3.
13. Исследование памяти / Отв. ред. Н.Н. Корж. — М.: Наука, 1990. — 216 с.
14. Йейтс Ф. Искусство памяти / Пер. с англ. Е.В. Малышкина. — СПб.: Университетская книга, 1997.
15. Колеватов В.А. Социальная память и понимание. — М.: Мысль, 1984. — 190 с.
16. Количественная оценка нарушений памяти у неврологических и нейрохирургических больных: Методические рекомендации / Сост. О.А. Кроткова, Т.А. Карасева, В.Л. Найдин. — М., 1983.
17. Костромина Н.И. Как увеличить объем памяти ребенка. Зрительные диктанты // Начальная школа. — 2000. — № 4.
18. Лапп Д. Искусство помнить и забывать. — СПб.: Питер, 1995. — 216 с.
19. Лапп Д. Улучшаем память в любом возрасте / Пер.с фр.. — СПб.: Питер, 2002. — 224 с.
20. Левин К. Об экспериментах Г.В. Биренбаум и Б.В. Зейгарник // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. — М., 1979.
21. Леонтьев А.Н. Логическая и механическая память // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2000. — С.626-652.
22. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2000. — С.420-436.
23. Лорейн Г. СуперПамять / Пер. с англ. — М.: Эксмо-Пресс, 2006. — 383 с.
24. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. — М.: Эйдос, 1994 — 96 с.
25. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2000. — С.149-165.
26. Никитина Т. Самоучитель по развитию памяти. — М.: AD&T, 2002. — 304 с.
27. Норман Д. Память и научение / Пер. с англ. Н.Ю. Алексеенко; Под ред. П.В. Симонова. — М.: Мир, 1985. — 159 с.
28. Норман Д.А. Память и научение. — М., 1985.
29. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. — М., 1966.
30. Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М.: ЧеРо, 2000. — С.476-486.
31. Смирнов А.А. Психология памяти. — М.: Просвещение, 1965.
»
Учебная работа № 114738. Курсовая Теоретические подходы к проблеме памяти, её развитие в онтогенезе
Выдержка из похожей работы
.1 Общая характеристика исследуемого предприятия
.2 Расчет показателей деятельности предприятия
. Раскрытие информации о движении денежных потоков в бухгалтерской отчетности предприятия
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Основным источником информации о предприятии , как правило, является отчетность. Отчетность предприятия содержит информацию, необходимую для принятия управленческих и финансовых решений.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что наличие или недостаток денежных средств имеет большое значение в деятельности организации и его дальнейшем функционировании, являясь показателем финансового состояния и платежеспособности организации.
В процессе осуществления своей деятельности предприятия вступают в хозяйственные связи с разными предприятиями, организациями и лицами. Постоянно совершающийся кругооборот хозяйственных средств вызывает непрерывное возобновление многообразных расчетов. Расчеты могут быть как внешними, так и внутренними, организации могут выступать как продавцами, так и покупателями.
Отчет о движении денежных средств содержит информацию, в которой заинтересованы как собственники, так и покупатели. Собственники, имея информацию о денежных потоках, имеют возможность более обоснованно подойти к разработке политики распределения и использования прибыли. Кредиторы могут составить заключение о дос…
