Выполним-студенческую-работу

Курсовая Связь локуса контроля со стратегией поведения студентов в конфликте в юношеском возрасте. Учебная работа № 114125

[Количество страниц учебной работы: 30,7
Содержание:
«Связь локуса контроля со стратегией поведения студентов в конфликте в юношеском возрасте.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения связи локуса контроля со стратегии поведения личности в конфликте.
1.1. Особенности развития личности в юношеском возрасте.
1.2. Локус контроля в юношеском возрасте.
1.3. Стратегии поведения личности в конфликте в юношеском возрасте.
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование характера связи локуса контроля со стратегией поведения студента в конфликте.
2.1. Организация и методы исследования.
2.2. Анализ и интерпретация полученных данных.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ.
?
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1 Абрамова Г.С. Возрастная психология/Г.С. Абрамова. — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2001. — 258 с.
2 Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие/Под ред. Н.М. Платоновой. — СПб.: Петрополис, 2004. — 291 с.
3 Андреев В.И. Основы педагогической конфликтологии/В.И. Андреев. — М.: Издательство Московского психолого-социального института, 1995. — 245 с.
4 Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для вузов/Г.М. Андреева. — М.: Наука, 1994. — 324 с.
5 Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник для вузов/А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. — М: Юнити, 1999. — 551 с.
6 Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях: Учебное пособие для вузов/А.Я. Анцупов. — СПб.: Питер, 2005. — 304 с.
7 Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебное пособие — СПб.: Питер, 2007. — 359 с.
8 Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте: Учебное пособие. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2004. — 224 с.
9 Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт/Ф.М. Бородкин, Н.М. Коряк. — М.: Издательский центр «МарТ», 1989. — 295 с.
10 Волков Б.С. и др. Методология и методы психологического исследования/ Б.С. Волков. — М.: Наука, 2005. — 380 с.
11 Волков Б.С. Психология подростка/Б.С. Волков. — М.: Педагогика, 2002. — 304 с.
12 Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод, пособие курсу Г18 «Психология человека». — М.: Педагогическое общество России, 2004. — 276 с.
13 Гришина Н.В. Психология конфликта: Учебное пособие/Н.В. Гришина. — СПб.: Питер, 2000. — 456 с.
14 Гришина Н.В. Психология подростка/Н.В. Гришина. — СПб.: Питер, 2005. — 313 с.
15 Донцов А.И. Психология коллектива/А.И. Донцов. — М: Изд-во МГУ, 1984. — 208 с.
16 Елисеев О.П. Локус контроля: Практикум по психологии личности/О.П. Елисеев. СПб.: Питер, 2003. — 568 с.
17 Ершов А.А. Внутригрупповые конфликты/А.А. Ершов. — Л.: Нева, 1973. — 361 с.
18 Злобина С.Н. Основы конфликтологии. Общая теория конфликтов: Учебное пособие/С.Н. Злобина. — Брянск: Педагогика, 2002. — 337 с.
19 Катаева-Венгер А.А Трудный возраст: Подростки сегодня/А.А. Катаева-Венгер. — М.: Педагогика, 2002. — 404 с.
20 Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах/Я.Л.Коломинский. — М.: Мысль, 1976. — 241 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 114125. Курсовая Связь локуса контроля со стратегией поведения студентов в конфликте в юношеском возрасте

    Выдержка из похожей работы

    ….
    За рубежом эта методика более известна как шкала
    локуса контроля Дж. Роттера. Под локусом контроля обычно имеют в виду
    склонность человека приписывать ответственность за все происходящее с ним либо
    самому себе, либо внешним факторам (другим людям, случайности, судьбе).
    Соответственно, выделяют два типа локуса контроля: интернальный и
    экстернальный.
    Отмечается положительная корреляция между
    интернальностью и определением смысла жизни: чем больше субъект верит, что все
    в его жизни зависит от его личных усилий и способностей, тем чаще он находит в
    собственной жизни смысл и лучше видит ее цели [6]. Интерналы более уверены в
    себе, спокойны и популярны; такие подростки чаще позитивно относятся к учителям
    и к представителям правоохранительных органов [7, с. 248]. Экстерналов же
    отличает конформность, повышенная тревожность, меньшая терпимость по отношению
    к другим и меньшая популярность. Имеются данные о большей склонности
    экстерналов к обману и совершению аморальных поступков [2]. Однако
    репрезентативных исследований, посвященных связи локуса контроля (уровня
    субъективного контроля) с делинквентностью в реальном поведении как у нас в
    стране, так и за рубежом еще очень немного.
    В настоящей статье рассматривается связь между уровнем
    субъективного контроля и поведением подростков и молодежи в криминогенных и
    посткриминогенных ситуациях. Предлагается также станд…

     

    Вам может также понравиться...