Курсовая Сравнительное изучение гендерных стереотипов в различных возрастах. Учебная работа № 125673
Количество страниц учебной работы: 32
Содержание:
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ И ИХ ИЗМЕНЕНИЕ С ВОЗРАСТОМ 5
1.1. Гендерные стереотипы и гендерный символизм 5
1.2. Гендерные стереотипы и их развитие с возрастом 10
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТАХ 16
2.1. Организация исследования 16
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
ЛИТЕРАТУРА 30
Приложение 1 31
Задачи исследования:
1) Изучить проблему гендерных стереотипов в литературе;
2) Проанализировать динамику изменения гендерных стереотипов в зависимости от возраста в литературе;
3) Подобрать методы экспериментального исследования гендерных стереотипов;
4) Проанализировать результаты исследования гендерных стереотипов в различных возрастах у женщин.
В исследовании для выявления различий в гендерных стереотипах было образовано две группы:
1 группа – 15 девушек в возрасте 16-17 лет;
2 группа – 15 женщин в возрасте 40-45 лет.
Для исследования гендерных стереотипов в различных возрастных группах была использована методика диагностики межличностных отношений Т. Лири.
Учебная работа № 125673. Курсовая Сравнительное изучение гендерных стереотипов в различных возрастах
Выдержка из похожей работы
«___»__________2005 г.
Сыктывкар 2005
Введение
Для анализа
возникновения и динамики изучения гендерных отношений используется подход
социологии знания. «Основной тезис социологии знания заключается в том,
что существуют типы мышления, которые не могут быть адекватно поняты без
выявления их социальных корней… Социология знания стремится понять мышление,
его конкретные связи с исторической и социальной ситуацией» . Применяя
этот тезис к гендерным исследованиям и исследованиям женщин, различают онтологические,
политические, гносеологические и когнитивные факторы развития этих
исследований. Онтологические факторы — это повседневные практики внутри- и
межполовых отношений, оформленных как конвенции гендерных контрактов. К
политическим факторам мы причисляем опыт женского движения, проблематизирующий
гендерные отношения. Гносеологические факторы в данном случае понимаются как
познавательные установки анализа гендерной проблематики. Когнитивные факторы
включают в себя знание и рефлексию гендерных отношений, связанные с участием в
женском движении.
Как же
«работают» эти факторы в западном контексте? Институционализация исследований
женщин и гендерных исследований в за…
