Выполним-студенческую-работу

Курсовая Сравнение уровня самооценки у подростков разного пола (14-15 лет). Учебная работа № 125064

Количество страниц учебной работы: 34,4

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования самооценки 4
1.1. Понятие самооценки как психологической категории 4
1.2. Особенности самооценки у подростков 7
Глава 2. Экспериментальное исследование самооценки подростков 12
2.1. Программа исследования самооценки подростков 12
2.2. Результаты и исследования 15
Заключение 28
Список литературы 30
Приложение 32»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 125064. Курсовая Сравнение уровня самооценки у подростков разного пола (14-15 лет)

    Выдержка из похожей работы

    …на Г.А. преподаватель
    психолого-педагогических  дисциплин

    с.
    Спасское

    г

    СОДЕРЖАНИЕ

    Введение

    Глава
    1. Теоретическая часть

    .1
    Теоретические основы изучения самооценки

    .2
    Общее понятие о самооценке

    .3
    Особенности развития самооценки в младшем школьном возрасте

    .4
    Особенности младшего школьного возраста

    .5
    Учебная деятельность в младшем школьном возрасте

    Глава
    2. Практическая часть

    .1
    Экспериментальная база исследования

    .2
    Констатирующий этап

    .3
    Формирующий этап

    .4
    Контрольный этап

    Заключение

    Список
    использованных источников и литературы

    ВВЕДЕНИЕ

    При всем многообразии форм обучения и
    педагогических учреждений, возникающих в настоящее время, основными по-прежнему
    остаются задачи обучения и воспитания детей и контроль над этими процессами. В
    контексте идей личностно-ориентированной сферы образования проблема оценивания
    в учебно-воспитательном процессе приобретает новые формы и содержание.

    Традиционно в практике школьного обучения
    основное внимание уделяется знаниям и умениям. Именно в связи с гуманизацией
    общества и школы, изменением педагогической парадигмы со «знаниевой» на
    личностно-ориентированную, проблема формирования личности оказалась в центре
    внимания. Изменения, произошедшие в содержании современного образования за
    последнее время — перенос …

     

    Вам может также понравиться...