Курсовая Способы развития речевого мышления у школьников. Учебная работа № 123429

Количество страниц учебной работы: 20,4

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. МЫШЛЕНИЕ. ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ 4
1.1. РАССУДОЧНО-ЭМПИРИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ 4
1.2. ПРОДУКТИВНОЕ И РЕПРОДУКТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ 5
1.3. ИНТУИТИВНОЕ И АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ 6
2. МЫШЛЕНИЕ И ДЕЙСТВИЕ 8
2.1. ОВЛАДЕНИЕ СПОСОБАМИ ОПЕРИРОВАНИЯ ЗНАНИЯМИ И ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ 9
2.2. ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ 9
2.3. ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ 10
3. МЫШЛЕНИЕ И РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ 13
4. АНАЛИЗ РЕЧЕВОГО МЫШЛЕНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 20

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 123429. Курсовая Способы развития речевого мышления у школьников

    Выдержка из похожей работы

    …го

    возраста

    §2. Специфика процесса усвоения
    родного языка у детей с отклонениями в развитии

    Заключение

    Список литературы

    Введение

    Речь не является
    врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза параллельно с
    физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего
    развития.

    Речь ребенка формируется
    под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой
    практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые
    начинаются с первых дней его жизни.

    Усвоение ребенком родного
    языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих
    для всех детей. Для правильной диагностики нарушений речи, для того чтобы
    понять патологию речи, необходимо четко представлять весь путь
    последовательного речевого развития детей в норме, знать закономерности этого
    процесса и условия, от которых зависит его успешное протекание. Кроме того,
    нужно четко представлять каждый этап речевого развития ребенка, каждый
    «качественный скачок», чтобы вовремя заметить те или иные отклонения в этом
    процессе. Знание законов развития речи детей в процессе онтогенеза необходимо и
    для того, чтобы правильно построить всю коррекционно-воспитательную работу по
    преодолению речевой патологии. [26]

    Время диктует свои
    условия: сейчас к шести годам ребенок должен не только чист…

     

    Читайте также: