Курсовая Способности, задатки и индивидуальные различия людей. Учебная работа № 129407

Количество страниц учебной работы: 40,7
Содержание:
«Введение 3
1. Теоретические аспекты понятий о способностях, задатках и индивидуальных особенностях людей 5
1.1. Понятие способностей, их структура, природа и иерархия 5
1.2. Задатки и индивидуальные особенности людей 15
1.3. Индивидуальные различия в способностях людей и их природные предпосылки 25
Глава 2. Исследование творческих способностей детей 7-8 лет 30
2.1. Краткая характеристика творческих способностей человека 30
2.2. Организация исследования творческих способностей детей 32
2.3. Результаты исследования творческих способностей 33
Заключение 36
Список литературы 40
1. Венгер Л.А. Педагогика способностей. — М.: Знание, 2006.
2. Волкова М.Г. Развитие способностей у детей — основа жизненного успеха. — М.: НИИВШ, 2009.
3. Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. — М., 2006.
4. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. — М., 2009.
5. Давлетшин М.Г. Психология технических способностей школьников. — Ташкент: Фан, 2007.
6. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. — М., 2006.
7. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. — СПб.: Питер, 2009.
8. Как определить и развить способности ребенка / Сост. В.М. Воскобойников. — СПб.: Респекс, 2008.
9. Кулагина И.Ю. Личность школьника. От задержки психического развития до одаренности. — М., 2007.
10. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: Избр. тр. — М., Воронеж: МОДЭК, 2007.
11. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. — М.: Педагогика, 2006.
12. Матюшкин А.М. Загадки одаренности. — М.: Школа-пресс, 2007.
13. Мелхорн Г., Мелхорн Х. Гениями не рождаются: Общество и способности человека. — М.: Просвещение, 2009.
14. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу. — Пермь, 2006.
15. Проблемы способностей в современной психологии: Сб. науч. тр. / Отв. ред. А.А. Бодалев, А.М. Матюшкин. — М.: НИИОП, 2006.
16. Развитие и диагностика способностей / Под ред. В.Н. Дружинина, В.Д. Шадрикова — М., 2007.
17. Способности и склонности: Комплексные исследования / Под ред. Э.А. Голубевой. — М.: Педагогика, 2009.
18. Шадриков В. Д. Способности человека. — М., 2008.
19. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. — М., 2007.
20. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека.: Учебное пособие. — М.: Логос, 2006.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129407. Курсовая Способности, задатки и индивидуальные различия людей

Выдержка из похожей работы

…ста в системе деятельности, психики и личности. Первый подход можно условно назвать деятельностным, и за ним стоят работы многих отечественных исследователей, начиная с Б.М. Теплова. Второй подход знаниевый.
Способности — это индивидуально-психологические особенности, имеющие отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности, не сводимые к знаниям, навыкам и умениям личности, но объясняющие быстроту и легкость их приобретения.
В данной трактовке есть четыре основных момента, четко выделенных Б.М. Тепловым.
Во-первых, он относит способности к индивидуальным особенностям, к отличительным чертам личности. Хотя в психологии существует и другое их понимание — способности как принадлежащие всему человечеству. Говорят, что суть психического развития человека — это усвоение за счет собственной деятельности ранее созданных, общественно выработанных способностей.
Во-вторых, соотношение способностей с эффективностью деятельности является согласно данной концепции нелинейным, неоднозначным. Способности, конечно, связаны с определенной деятельностью, «имеют отношение» к качеству ее результата, но не обеспечивают его автоматически. Можно успешно выполнять что- то, не обладая соответствующими способностями, т.е. за счет усердия, воли. И наоборот, неудачное исполнение деятельности не обязательно говорит об отсутствии у человека способностей. Способность обозначена здесь ка…