Курсовая Способность действовать в уме и личностные особенности. Учебная работа № 115664
Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
Введение. 2
Глава 1. Проблема формирования способности действовать в уме в отечественной психологии. 7
Глава 2. Проблема изучения закономерностей формирования внутреннего плана действий у детей дошкольного возраста. 13
Глава 3. Личностные особенности детей старшего дошкольного возраста как предпосылки для формирования СДУ 20
Заключение 30
Библиография 32
Учебная работа № 115664. Курсовая Способность действовать в уме и личностные особенности
Выдержка из похожей работы
Тревожность. Анализ и состояние проблемы.
Типический черты школьников математического класса.
Глава практическая
Программа исследования
Основные результаты и выводы
Заключение
Библиография
Приложение
Глава теоретическая.
1.1. Понятие способностей.
Изучение познавательных особенностей, лежащих в основе овладения знаниями, — одно из
главных направлений в поисках резервов повышения эффективности школьного обучения.
Перед современной школой стоят задачи дать общее образование, обеспечитъ развитие общих способностей и всемерно
поддерживать ростки специальных дарований. При этом необходимо учитывать, что обучение и воспитание “оказывают
формирующее влияние на умственные возможности подростков не непосредственно, а через внутренние условия — возрастные и индивидуальные.”( )
Под способностями, по Теплову, понимаются индивидуально-психологические особенности, обуславливающие лёгкость
и быстроту приобретения знаний, навыков, которые, однако, и не сводятся к этим особенностям. В качестве природных предпосылок развития способностей
рассматриваются анатомо-физиологические особенности мозга и нервной системы типологические свойства нервной системы,
соотношение 1 и 2 сигнальных систем, индивидуальные особенности строения анализаторов и специфика межполушарного взаимодействия.
Один из …
