Курсовая Совместная деятельность взрослого и дошкольника. Учебная работа № 113309
[Количество страниц учебной работы: 23,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… 3
1. Понятие совместной деятельности как метода воспитания ……………. 5
2. Особенности развития дошкольников в деятельности …………………. 12
3. Совместная деятельность взрослого и дошкольника как фактор развития дошкольника ………………………………………………………. 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………….. 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………… 23
»
Учебная работа № 113309. Курсовая Совместная деятельность взрослого и дошкольника
Выдержка из похожей работы
первых этапах ее становления. В психологической литературе детское творчество
рассматривается в связи с рядом проблем психического развития ребенка, таких,
как детское воображение и мышление, детская деятельность, детская одаренность и
др.
Предметом
нашего научного интереса является совместная деятельность детей в дошкольном
возрасте. Экспериментальное изучение различных аспектов совместной детской
деятельности позволило нам высказать предположение о том, что она стимулирует
развитие в целом индивидуальности ребенка, его творческое начало, дает ему
возможность самовыражения.
В
психологической литературе крайне неоднозначно определяется категория
творчества вообще и детского творчества в частности. В самом деле, с одной
стороны, творчество является характеристикой деятельности: особого ее вида
(творческая деятельность — искусство, литература, наука) или любой
деятельности, если речь идет о ее развитии, совершенствовании, переходе на
новый уровень [8]. С другой стороны, проблема связана с психологическими
характеристиками творчества и, следовательно, сопряжена с проблемой
способностей. Известное понятие творчества как механизма развития деятельности
в значительной степени увязывает две эти стороны проблемы.
Делается
также попытка определить и основные компоненты креативности (творчества).
Выделяются, в частности, перцептивный компо…