Выполним-студенческую-работу

Курсовая Социально-психологическая проблема детей подросткового возраста в семье. Учебная работа № 119620

Количество страниц учебной работы: 26

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 5
1.2. АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ПОДРОСТКОВ 7
2. ОСОБЕННОСТИ СЕМЬИ В СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ 15
2.1. РОЛЬ СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 15
2.2. ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНОЙ АТМОСФЕРЫ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 119620. Курсовая Социально-психологическая проблема детей подросткового возраста в семье

    Выдержка из похожей работы

    …жизни 16

    2.1.Семья как основной фактор
    адаптации детей-инвалидов в условиях рыночной экономики…………………………………………………………………………………………. 16

    2.2.Проблемы адаптации при
    получении образования детьми-инвалидами. 23

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………. 28

    СПИСОК
    ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………… 31

    ВВЕДЕНИЕ

    Число детей-инвалидов год от года только
    увеличивается. Этому способствует множество не до конца изученных факторов.
    Важнейшими среди которых следует признать экологический, социальные и
    экономические неурядицы, невысокий уровень отечественной медицины, и т.д. Было
    бы хорошо, если бы проблема детей-инвалидов в обществе стала менее актуальной.
    Но ее злободневность только возрастает. В нашей стране вплоть до начала 21-го
    века проблемы инвалидов оставались где-то на периферии общественного сознания.
    Проблемы инвалидов, в том числе и детей, оставались «за границами» жизни
    здорового человека. Социализация, обучение и развитие детей-инвалидов
    происходило в специальных интернатах, практически изолированно от общества.
    Сейчас «оживились» и наука. И практика и общественное сознание в отношении
    детей-инвалидов. Сами понятия «инвалид» и «ребенок-инвалид» стали наполняться
    другим с…

     

    Вам может также понравиться...