Курсовая Социальная тревога и способы её преодоления у обучающихся (начальная школа). Учебная работа № 117517

Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………2
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФЕНОМЕНА СОЦИАЛЬНОЙ ТРЕВОГИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………………..….6
1.1. Понятие социальной тревоги………………………………………..6
1.2. Особенности проявления тревоги и тревожности у младших школьников………………………………………………………………….9
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………………..16
2.1. Диагностика и анализ результатов особенностей тревоги младших школьников……………………………………………………………….16
2.2 Практические рекомендации по преодолению социальной тревоги младших школьников……………………………………………………………22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….28
1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология: учеб. пособие для студ. вузов/ Г. С.Абрамова. – 5-е изд. – М.: Академический проект: Алма Матер, 2005. – 702с.
2. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: учёт и коррекция. –М.: Академия, изд- е 2-е, 2005. – 231с
3. Булатова Т. А., Черных Е. И. Социальная тревожность в контексте психологических защит // Вестник ТГПУ. 2010. №2. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-trevozhnost-v-kontekste-psihologicheskih-zaschit
4. Золотова, Ф.Р. Сравнительный анализ школьной тревожности учащихся школ разного типа / Ф.Р. Золотова, Л.М. Закирова /7 Школьные технологии. — 2004. — №5 — с. 163-168
5. Ибрагимова Э. С. Предупреждение тревожности младших школьников в условиях дагестанских школ // Известия ДГПУ. Психолого-педагогические науки. 2011. №2. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/preduprezhdenie-trevozhnosti-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-dagestanskih-shkol
6. Каткова Т.А. Проблема школьной тревожности и пути её преодоления у детей младшего школьного возраста [Текст] //Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики. – 2014 — № 1-2
7. Коржова, Е. Психология личности: типология теоретических моделей : учебное пособие. В 3 ч. Ч. 1. Введение в психологию личности. Односторонние модели личности / Е. Ю. Коржова ; Приамур. гос. ун-т. им. Шолом- Алейхема. –– 2-е изд. перераб. и доп. — Биробиджан: ИЦ ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2015. — 162 с
8. Микляева, А.В., Румянцева, П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция.- СПб.: Речь, 2007. – 248 с.
9. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. – СПб.: Питер, 2009 – 192с.
10. Психологические тесты для профессионалов/ авт. сост Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. шк., 2007. – 496с.
11. Ранк Отто Травма рождения и её значение для психоанализа Пер. с нем Е.Н. Баканова, — М.: Когито-Центр, 2009 – 37 с.
12. Сагалакова О. А., Труевцев Д. В. Когнитивно-поведенческие паттерны отношения родителей к ребенку как фактор социальной тревожности и выученной беспомощности в младшем школьном возрасте // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. №3. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/kognitivno-povedencheskie-patterny-otnosheniya-roditeley-k-rebenku-kak-faktor-sotsialnoy-trevozhnosti-i-vyuchennoy-bespomoschnosti-v
13. Сагалакова О.А., Труевцев Д.В. «Синдром страуса»: избегание или преодоление субъективно опасных ситуаций. (Руководство по самопомощи в совладании с проявлениями тревоги.), 2013. – 213 с.
14. Сагалакова О.А., Труевцев Д.В. Опросник социальной тревоги и социофобии [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2012. – N 4 (15). – URL: http://medpsy.ru
15. Сагалакова О.А., Труевцев Д.В. Социальные страхи и социофобии. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007. — 210 с.
16. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребёнка. Дошкольный и младший школьный возраст. — СПб.: Речь, 2010. – 384с.
17. Солодянкина О.В. Педагогические основы социального развития ребёнка: теоретические аспекты: Монография. – Екатеринбург – Ижевск, 2005. – 98с.
18. Сорокина В.В. Психологическое неблагополучие детей в начальной школе: диагностика и пути преодоления: М., МГППУ, Генезис, 2007. – 191с.
19. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Серия: Психологические технологии. – М.: Академический проект, 2007 – 224с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 117517. Курсовая Социальная тревога и способы её преодоления у обучающихся (начальная школа)

Выдержка из похожей работы

…дования страха и тревоги у спортсменов-фигуристов
.3 Методы и
приемы преодоления страха и тревоги в спорте
Заключение
Библиографический
список
Приложение
Введение
Переживание страха и тревоги естественно для человека. Каждый человек
имеет собственную индивидуальную форму страха, которая так же относится к
образу жизни человека, как присущая только ему форма любви и его собственная,
индивидуальная неизбежность смерти. Страх индивидуален и отражает личностные
особенности каждого человека.
Чувство страх, по всей вероятности, есть самое мучительное из всех
психических состояний, отражающее внутреннее (душевное) беспокойство,
подавленное, а иногда и просто паническое состояние. Порой страх приводит к
утрате человеком контроля над своим поведением, которое может расцениваться как
трусость, малодушие. Преодоление же чувства страха рассматривается как смелость
или личное мужество.
З. Фрейд делит все страхи на две группы: реальный — рациональный и
понятный страх, возникающий в ответ на внешнюю опасность, связанный с реакцией
бегства и инстинктом самосохранения, и невротический страх — иррациональный и непонятный.
Ю. В. Щербатых предложил свою классификацию страхов, выделив биологические,
социальные и экзистенциальные страхи.
Тревога (тревожность) выражается в нарушении внутреннего психологического
комфорта, переживание сильного …