Курсовая Ролевое поведение и психология самоубеждения. Учебная работа № 129025
Количество страниц учебной работы: 29,7
Содержание:
«Содержание
Введение……………………………………………………………………………………3
1. Понятие и психологические аспекты ролевого поведения…………………………..5
1.1. Понятия «социальная роль» и «ролевое поведение». Элементы ролевого поведения…………………………………………………………………………………………5
1.2. Психологические условия успешного осуществления ролевого поведения…………………………………………………………………………………………7
2. Самоубеждение как специфических вид саморегуляции……………………………13
2.1. Методы и приёмы самоубеждения………………………………………………………13
2.2. Методика стимулирования самоубеждения……………………………………….16
3. Влияние ролевого поведения на самоубеждение……………………………………21
3.1. Ролевое поведение личности………………………………………………………..21
3.2. Самоубеждение и исполнение роли………………………………………………..23
Заключение……………………………………………………………………………….28
Список литературы………………………………………………………………………30
Список литературы
1. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Аспект Пресс, 2001. 169-193.
2. Крайг Г. Психология развития (Пер. с англ.) — СПб, 2010, 987 с.
3. Кон И.С. Социология личности. – М., -1967. – С. 12-42.
4. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. — М.: Дашков и К, Академцентр, 2013. — 480 c.
5. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учебное пособие для вузов.-М.:Юрайт,2011.-464 с.
6. Леонтьев А.Н. Автоматизация и человек. – Психологические исследования. – М., -1970, — Вып. 2. – С. 6-7.
7. Макарова, И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. — М.: Юрайт, 2013. — 182 c.
8. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. — СПб.: Питер, 2013. — 583 c.
9. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20. — С. 537.
10. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Т. 3. Психология личности: Учебник / Р.С. Немов. — М.: Юрайт, 2012. — 739 c.
11. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т.Общая психология: Учебник / Р.С. Немов. — М.: Юрайт, 2012. — 2472 c.
12. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик. — М.: Форум, 2013. — 304 c.
13. Рубинштейн С. Л.Основы общей психологии.- М., — 1946. — С. 98.
14. Психология индивидуальных различий. Тексты. /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. — М., 1982.
15. Психология развития: Учебник для вузов/[Т. М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, К. Н. Поливанова и др.]; Под ред. Т. Д. Марцинковс¬кой.-М.:Академия,2001.-349 с.
16. Социальная психология. СПб., 1998. С.154-163; 286-291.
»
Учебная работа № 129025. Курсовая Ролевое поведение и психология самоубеждения
Выдержка из похожей работы
одной из наиболее важных проблем преподавания иностранного языка является
обучение устной речи, создающей условия для раскрытия коммуникативной функции
языка и позволяющей приблизить процесс обучения к условиям реального обучения,
что повышает мотивацию к изучению иностранного языка. Вовлечение учащихся в
устную коммуникацию может быть успешно осуществлено в процессе игровой
деятельности.
С самого
раннего возраста игра является одним из основных занятий ребенка. Через игру
дети знакомятся с окружающим их миром, получают новые навыки и знания. Они как
маленькие зрители в большом театре смотрят широко распахнутыми глазами на
захватывающее представление под названием «Жизнь» и впитывают все, что
происходит вокруг них. А потом в игре со своими сверстниками раскрываются их
«актерские» таланты. В игре ребенок учится общаться, он растет и развивается.
Об обучающих
возможностях игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги справедливо
обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения. В
игре проявляются особенно полно и порой неожиданно способности человека,
ребенка в особенности.
С возрастом
интерес к игре не пропадает. Это надо учитывать при обучении детей иностранному
языку. Изучение иностранного языка – это не только запоминание слов, фраз, но и
знакомство с другой культурой, сравнение образа жизни людей в странах…
