Курсовая Роль семьи в духовно-нравственном воспитании детей. Учебная работа № 113393

[Количество страниц учебной работы: 31,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………..………… 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ …………………………………………………..…… 6
1.1. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике ………………………………………… 6
1.2. Роль семьи в духовно-нравственном воспитании детей …………….. 13
1.3. Основные пути и условия формирования нравственности и духовности ребёнка в семье………………………………………………… 19
Глава 2. ЭКСПЕРИМНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ ВОСПИТАННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……………………………………………. 22
2.1. Организация и методики исследования ………………………………. 22
2.2. Результаты исследования уровня духовно-нравственного развития детей старшего дошкольного возраста…………………………………….. 23
2.3. Рекомендации родителям по духовно-нравственному воспитанию детей…………………………………………………………………………. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………. 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………. 31
Приложение ………………………………………..……………………. 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Баринова Т.М. Семья и семейное воспитание // Педагогические вести / Под ред. Е.М. Кокорева. — Магадан, 1993. Вып. 1.
2. Барулин В.С. Социально-философская антропология: Общие начала философской антропологии. М., 1994.
3. Буева Л.П. Духовность и проблемы нравственной культуры // Вопросы философии. 1996. № 2.
4. Галицкая И.А. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике.// Педагогика, 2009, №10, с.36-46.
5. Гранкин А.Ю., Бабаян А.В. Семья как пространство нравственности / Материалы Международной научно-практической конференции «Проблемы семьи и семейной педагогики: теория и практика, история и современность». – Пятигорск: ПГЛУ, 2005
6. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1996.
7. Лекторский В.А. Духовность и рациональность // Вопросы философии. 1996. № 2.
8. Ливчук Д.Г., Потаповская О.М. Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи России: комплексное решение проблемы. М., 2002.
9. Малахова А.С Духовно-нравственное воспитание в разных типах семей. // Покровские чтение 2008-2009. [Электронный ресурс]: http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=4226
10. Малахова А.С., Семенова Н.Н. Духовно-нравственное воспитание в семье.// Покровские чтение 2008-2009. [Электронный ресурс]: http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=4253
11. Митрополит Иоанн (Снычев). Быть русским! //Воспитание духовности. Сб. статей и тезисов. Екатеринбург, 1998. №4. С 124-132.
12. Мудрик А.В. Социализация и воспитание. — М.., 1997
13. Неделина Е.В. Изучение нравственной воспитанности и познавательной активности детей // Педагогические и методико-биологические проблемы развития, воспитания и обучения учащихся. Вып. 2. — Липецк. 1998.-С. 189-199.
14. Отцы и матери: православное воспитание и современный мир. М., 2001.
15. Петровский А.В. Всегда ли правы родители? Психология воспитания.- М.,2003.
16. Плохова М. Воспитание в семье и школе: взгляд сквозь десятилетия// Воспитание школьников. – 1993. – №6. С. 43-48.
17. Симонов П.В., Ершов П.М., Вяземский Ю.П. Происхождение духовности. М., 1989.
18. Шумилина Л.А. Генезис русской духовности. Автореф. …докт. философских наук. Екатеринбург, 1999.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 113393. Курсовая Роль семьи в духовно-нравственном воспитании детей

Выдержка из похожей работы

…Общие выводы по исследованию
Заключение
Библиографический
список
Приложение
1. Анкета социологического исследования
Введение
Тема курсовой работы в настоящее время очень
актуальна, так как перед многими современными девушками и женщинами стоит
выбор: семья или карьера? В России все больше становится видимой и значимой
разница между работающими женщинами и женщинами, занимающимися только домашним
хозяйством. Хотя, сейчас достаточно тяжело встретить женщину, которая
занимается только созданием домашнего уюта.
Изменения в привычный уклад жизни женщины принес
XX век. Так как в
России, в начале ХХ века начались революции, войны, развивалось промышленное
производство, стране были нужны рабочие руки. Государство стало выступать за
права женщин, пропагандировать равноправие женщин и мужчин. Женщинам дали
возможность получать образование, иметь профессию, работать на предприятиях. В
поддержку женщинам государство стало строить детские сады, вводить различные
льготы: пособия по уходу за ребенком, декретный отпуск, работающей маме отпуск
давали в любое время года и т.д. Так начала проходить эмансипация женщин. Если
раньше в семье зарабатывал только мужчина, то теперь и у женщины есть
возможность также работать и также получать заработную плату. Таким образом,
женщина все меньше и меньше зависима от мужчины, и, в результате, сейчас мы
стол…