Курсовая Роль общения в психическом развитии ребенка. Учебная работа № 126015

Количество страниц учебной работы: 68,10

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ И ЕГО РОЛИ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ РЕБЕНКА……………………..
1.1.Понятие и особенности возрастной периодизация развития общения у детей общая характеристика общения детей……………………………….
1.2. Влияние общения на психическое развитие ребенка…………………
2.ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ОБЩЕНИЯ НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА……………………………….
2.1. Методы диагностики влияния общения на психическое развитие ребенка и организация проведения эмпирического исследования………..
2.2. Анализ и оценка результатов диагностики ……………………………
3.КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ОБЩЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………….
3.1.Коррекционно-развивающие игры по развитию общения у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………
3.2.Рекомендации родителям по развитию общения у детей……………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………. 3

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 126015. Курсовая Роль общения в психическом развитии ребенка

Выдержка из похожей работы

…пациентов могут быть самые различные потребности
в общении, им могут понадобиться совет, утешение, поддержка, консультация или
просто возможность поделиться своими переживаниями». Значение
психотерапевтического воздействия, возможного при эффективном общении, хорошо
известно, его результат иногда превосходит все другие методы лечения. Навыки
общения необходимы ей для завоевания доверия пациента, его семьи,
взаимодействия с врачами и другими специалистами, участвующими в лечебном
процессе. На собственном опыте многие знают, как часто люди недопонимают друг
друга. Навыки эффективного общения помогут устранить эту проблему.

Философия общения и отношения медицинского
работника к пациенту была озвучена еще до нашей эры Гиппократом (ок. 460 — ок.
370 лет до н.э.), древнегреческим врачем, реформатором античной медицины, который
впервые попытался дать научное обоснование искусству врачевания, считая, что
врач должен лечить не болезнь, а конкретного больного с учётом его
индивидуальных особенностей:

«Оказать бесплатную
помощь бедняку и чужестранцу, проявив человеколюбие, достойно врача.»

«Приступая к лечению,
врачу не следует начинать с разговора о вознаграждении его искусства.»

«Хороший врач должен
искать не выгоды, а славы.»

«Лучше упрекать спасенных
в неблагодарности, чем обирать находящихся в опасности.»

«Нужно перенести мудрость
в медицину, а мед…