Курсовая Роль и функции эмоций в управлении поведением и деятельностью. Учебная работа № 125522

Количество страниц учебной работы: 55

Содержание:
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования эмоций и их особенностей в младшем школьном возрасте 7
1.1. Виды эмоций и их общая характеристика 7
1.2. Теории эмоций 14
1.3. Особенности эмоциональной сферы младших школьников 21
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния родительских отношений на развитие эмоциональной сферы младших школьников 29
2.1. Организация эмпирического исследования 29
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 32
Заключение 41
Список использованной литературы 47
Приложения 49

Методы исследования: теоретический анализ научной литературы по изучению проблемы; беседа; наблюдение.
При проведении исследования применялись следующие методики:
— рисуночный тест «Кинетический рисунок семьи» (Р. Бернс и С. Коуфман);
— методика «Неоконченные предложения».
— тестирование: «Родительское отношение к детям» (А.Я. Варга, В.В. Столин).
Эмпирическая база исследования: 20 детей младшего школьного возраста и их родители (один из родителей).

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 125522. Курсовая Роль и функции эмоций в управлении поведением и деятельностью

Выдержка из похожей работы

…их кадров и его составляющие
.2 Критерии профессионализма управленческой деятельности и их сущность
Заключение
Список литературы

Введение

Управление появилось вместе с людьми. Там где хотя бы два человека объединялись для достижения какой-либо общей цели, возникала задача координации их совместных действий, решение которой кто-то из них должен был брать на себя. В этих условиях он становился руководителем, управляющим, а другой — его подчиненным, исполнителем.
Управление, в широком понимании этого термина, — непрерывный процесс воздействия на объект управления для достижения оптимальных результатов при наименьших затратах времени и ресурсов. Каждый специалист в области управления обязан владеть теорией, практикой и искусством управления, уметь четко определять цели своей деятельности, определять стратегию и тактику, необходимые для их достижения, принимать управленческие решения и нести персональную ответственность за них.
Управленческая деятельность представляет собой специфическую разновидность трудового процесса, и характеризуется предметом труда, средствами труда, самим трудом, а так же его результатами. Принципиальные изменения в политической и экономической жизни страны, развитие демократических принципов управления общественным и частным производством настоятельно требуют от руководителей глубокого изучения современных методов и форм упра…