Курсовая Роль дидактической игры в развитии произвольного внимания у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 116025

Количество страниц учебной работы: 26
Содержание:
«Оглавление

Введение
1. Теоретические аспекты дидактической игры
1.1 Дидактическая игра как форма воспитания и обучения
дошкольников
1.2 Классификация и структура дидактической игры
2. Дидактические игры в познавательном развитии детей дошкольного
возраста
2.1 Особенности произвольного внимания у дошкольников
2.2 Значение дидактических игр в развитии произвольного
внимания дошкольников
Заключение
Список литературы
1. Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 17.10.2013 N 1155 «»Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)
2. Асташкина Е. В. Развитие произвольного внимания у дошкольников в игровой деятельности. URL: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/03/razvitie-proizvolnogo-vnimaniya-u-doshkolnikov-v-igrovoy-deyatelnosti. (Дата обращение 11. 06. 2016).
3. Богуславская З. М., Смирнова О. Е. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. – М. : Просвещение, 1991. – 207 с.
4. Бозиева С. К., Ногерова М. Т. Влияние дидактической игры на развитие памяти детей дошкольного возраста // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2015. №44.
5. Бондаренко А.К. Дидактические игры в д/с: Кн. для воспитателей д/с.- М.: Просвещение, 1991.
6. Бондаренко А.К., Матусик А.И. «Воспитание детей в игре».-М., 1983. 116 с.
7. Выготский Л.С. Игра и её роль в психологии развития ребёнка // Вопросы психологии. – 1966. – № 6.
8. Горева Е. В. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса у дошкольников // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2012. №14.
9. Давидчук А. Н. «Обучение и игра».-М. 2006. – С. 59.
10. Зворыгина Е. В. Формирование игры у детей второго и третьего года жизни. Игра дошкольника. – М. : Просвещение, 1989. – 286 с.
11. Князева В. В. Педагогика: словарь научных терминов [Текст] / В. В. Князева. – М. : Вузовская книга, 2009. – 872 с.
12. Кузьмина Г. Н., Овечкина В.Н. Дидактическая игра как средство развития психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья // Вестник Марийского государственного университета. 2015. №2 (17). – С. 42-44.
13. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. -М., 1982. – С. 115.
14. Развитие внимания у детей дошкольного возраста. URL: http://szabotoi.ru/razvitie-sposobnostey/vnimanie-u-detey-doshkolnogo-vozrasta. (Дата обращения 11.06.2016).
15. Розмахова О. Б. Характеристика внимания и памяти дошкольников. Методы развития внимания и памяти дошкольников (игры и упражнения). URL: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/12/13/kharakteristika-vnimaniya-i-pamyati-doshkolnikov-metody-razvitiya. (Дата обращения 11.06.2016).
16. Рысбаева А., Рысбаева Г. А. Влияние дидактической игры на развитие познавательных интересов у старших дошкольников // Международный журнал экспериментального образования. 2014. №5-1. – С. 79.
17. Сезёмина Л. А. Роль дидактических игр в развитии и воспитании младших дошкольников // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2012. №14. – С. 198-200.
18. Синева Е. Б., Кобзарь Л. В. Взаимодействие педагога с дошкольником, лишённым родительского попечения, в дидактических играх // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2012. №14. . – С. 200-202.
19. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М., 1997. – 145 с.
20. Чепайкина И. А. Дидактическая игра как средство развития самоконтроля у детей старшего дошкольного возраста // Инновационные проекты и программы в образовании. 2013. №4. – С. 42-43.
21. Эльконин Д.Б. Психология игры. Педагогика, 1978.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 116025. Курсовая Роль дидактической игры в развитии произвольного внимания у детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…еской игры в период обучения грамоте
Руководитель: Петрова Ольга Юрьевна
Исполнитель: студентка группы 8253ду
Козлова Наталия Алексеевна
Оглавление
Введение
Глава 1. Дидактические и
методические аспекты процесса обучения грамоте
1.1 Игра в общей системе методов
обучения
1.2    Специфика дидактической игры
как метода активного обучения
.3      Особенности использования
дидактической игры в период обучения грамоте
Глава 2. Подбор дидактических игр,
способствующих развитию лингвистических знаний, умений у учащихся в период
обучения грамоте
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Совершенствование методов обучения — одна из
основных задач, решаемых педагогической наукой, а также частными методиками.
Особую активность она приобретает в период пересмотра целей и содержания
обучения русскому языку. Поэтому в настоящее время методы обучения необходимо
привести в соответствии с новым содержанием обучения и требованиям к
образовательному процессу.
В современной школе рассматриваются и в какой-то
мере решаются задачи совершенствования методов обучения. Данной проблемой
занимались и занимаются до сих пор многие педагоги и методисты: К.Д. Ушинский,
Ф.И. Буслаев, М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Ладыженская и многие другие. Они
считали, что незаменимую помощь в этом может оказать изучени…