Курсовая Развитие творческой деятельности дошкольников. Учебная работа № 129695

Количество страниц учебной работы: 46,6
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Особенности развития творчества и творческой деятельности дошкольников 6
§1.1 Понятие «творчество» и «творческие способности» 6
§1.2 Психологические особенности развития творческих способностей детей дошкольного возраста 12
§1.3 Условия успешного развития творческих способностей дошкольников 16
Глава 2. Исследование развития творческой деятельности дошкольников 24
§2.1 Программа исследования 24
§2.2 Методики диагностики творческих способностей у дошкольников 28
§2.3 Обработка и интерпретация полученных данных 29
Выводы 40
Заключение 41
Список литературы 43

Список литературы

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое исследование / Л.И. Божович. — Акад. пед. наук СССР. — М.: Издательство «Просвещение», 1968. — 464 с.
2. Венгер, Н.Ю. Путь к развитию творчества [Текст]/ Н.Ю. Венгер //Дошкольное воспитание. – 2009. — №11. — С.32-38.
3. Выготский Л.С. — Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. 3-е изд. — М.Просвещение.1991. – 93с.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь / Под ред. Г.Н.Шелогуровой — 5-е изд., испр. — М.: Издательство «Лабиринт», 1999. — 352 с.
5. Выготский, Л.Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте [Текст]/ Л.Н. Выготский. – СПб.: Союз, 2009. — 92 с.
6. Григорьева, Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников [Текст]/ Г.Г. Григорьева. — М.: Academia., 2007. – 112с.
7. Желонкина Ю.Н. Особенности диагностики творческих способностей у младших школьников// Современные тенденции развития науки и технологий. 2017. № 2-10. С. 46-50.
8. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. / А.Н. Леонтьев — М.: Издательство МГУ. — 1981.-584 с., ил.
9. Полуянов, Д. Воображение и способности [Текст] / Д. Полуянов. – М.:3нание, 2010. — 50 с.
10. Пономарев Я.А. Психология творчества./ Я.А. Пономарев — М.: Издательство «Наука», 1976.- 304с.
11. Урунтаева, Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. Практикум для сред. и высш. пед. учеб. заведений и работников дошкольных учреждений [Текст]/ Г.А. Урунтаева. – М.: Издательский центр Академия, 2011. – 96с.
12. Шарипов Ф.В. Организация творческой деятельности учащихся // Педагогический журнал Башкортостана. 2013. № 5 (48). С. 72-77.
13. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды./ Д.Б. Эльконин- М.: Издательство «Педагогика», 1989. — 560 с.
14. http://nsportal.ru / — Социальная сеть работников образования «Наша сеть» / Аничкина О.Г. Формирование творческой личности ребенка через изобразительную деятельность.
15. http://www.detskiysad.ru/ — Детскийсад.ру / Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию, под ред. Н.П.Сакулиной, Т.С.Комаровой; М., 1979 г.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 129695. Курсовая Развитие творческой деятельности дошкольников

Выдержка из похожей работы

…а развития образования на 2006-2010 годы» (2005), «Российское образование — 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях».
В последнее время большое внимание в современной школе уделяется развитию ребёнка. Так, например, ученики участвуют в общественной жизни школы и города, разрабатывают и организуют различные проекты, тем самым, реализуя себя в обществе как активную творческую личность. Но не всегда удаётся осуществить какой-либо проект с отточенным мастерством и без организационных ошибок в разработке и реализации идеи.
Отсюда растет потребность учащихся в педагогическом сопровождении.
Актуальность данной темы заключается в применении коллективной творческой деятельности и её возможностей в современном учебно-воспитательном процессе. Поставленная нами проблема заключается в специфике педагогического сопровождения коллективной творческой деятельности учащихся.
Цель курсовой работы — проанализировать теоретические подходы и обосновать значимость педагогического сопровождения в развитии коллективной творческой деятельности учащихся.
В соответствии с этой целью выдвинуты задачи:
1.Проанализировать понятие «коллективная творческая деятельность»;
2.Изучить сущность коллективной творческой деятельности учащихся и этапы её проведения;
.Раскрыть сущность понятия «педагогическое сопровождение»;
.Организовать коллективную творческую деятельно…

 

Читайте также: