Курсовая Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 128290

Количество страниц учебной работы: 31,7
Содержание:
Введение 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Определение понятия «творческие способности» в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Методические основы развития творческих способностей у детей дошкольного возраста 11
1.3. Условия развития творческих способностей дошкольников 17
Заключение 27
Литература 29

1. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М., 2009. – 320 с.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Директ-Медиа, 2010. – 612 c.
3. Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного возраста. – М., 2009. – 170 с.
4. Волохина Е.А., Юкина И.В. Дидактика. – Ростов- н/Д.: Феникс, 2009. – 288 с.
5. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Эксмо, 2010. – 508 с.
6. Газман О.С. Ответственность школы за воспитание детей // Педагогика, 2009. № 7. С. 45.
7. Гударева О.В. Игра современных дошкольников // Прикладная психология, 2008. №2. С. 51-56.
8. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы преемственности между дошкольным и школьным образованием // Психологическая наука и образование, 2010. №3. C. 106-115.
9. Давыдов В.В. Психическое развитие младших школьников. – М., 2010. – 160 с.
10. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 280 с.
11. Дрозина В.В., Дильман В.Л. Механизм творчества решения нестандартных задач: руководство для тех, кто хочет научиться решать нестандартные задачи. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009. – 255 с.
12. Журавлев Д. Мотивация и проблемы в обучении // Народное образование, 2009. №9. С. 123.
13. Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования. –5-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 161 с.
14. Концепция модернизации российского образования на период до 2015 года [Электронный ресурс]: http://www.rg.ru/2011/03/09/obrazovanie-site-dok.html
15. Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка-дошкольника. Развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого. В мире прекрасного. – М.: Владос, 2009. – 368с.
16. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.; Воронеж, 2011. – 384 с.
17. Меньшикова Е.А. О психолого-педагогической природе любопытства и любознательности детей // Вестник Томского государственного педагогического университета, 2009. №1. С. 88-92.
18. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. – М.: Наука, 2009. – С. 308-321.
19. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. – МГППУ, 2009. – 374 с.
20. Одоевский В.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М., 1955. – 368 с.
21. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2009. – 736 с.
22. Пономарев Я. А. Психология творчества. – М., 2009. – 304 с.
23. Психологические особенности игровой деятельности современных дошкольников // Психология и культура. Материалы Третьего съезда РПО. – СПб, 2008. вып.1. – С.10-15.
24. Радуга: Примерная образовательная программа дошкольного образования. – М.: Просвещение, 2014. – 232 с.
25. Социально-эмоциональное развитие ребенка в дошкольном периоде / доклад Т.И. Бабаевой / Материалы международного семинара. СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2007. – С. 21-24.
26. Социальные отношения и эмоциональный мир ребенка. –Ставрополь: Сервисшкола, 2009. – 120 с.
27. Туник Е.Е. Тест Е. Торренса: диагностика креативности: методическое руководство. – Санкт-Петербург: ИМАТОН, 2009. – 191 с.
28. Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. – Минск, 2009. – 128 с.
29. Ушачев В.П. Обучение основам творческой деятельности. – Магнитогорск, 2009. – 55 с.
30. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. – М., 1974. – 584 с.
31. Хуторской А.В. Современная дидактика. – 2-е издание, переработанное. – М.: Высшая школа, 2009. – 639 с.
32. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 2008. – 560 с.
33. Эльконин Д.Б. Основные вопросы теории детской игры / ред. сост. Б.Д. Эльконин // Детская психология: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений. – 2-е изд. – М.: Академия, 2008. – С. 317-337.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 128290. Курсовая Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…звитие
детского творчества
1.2
Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку на начальном этапе
Глава II.
Развитие творчества детей в процессе обучения английского языка
2.1
Нетрадиционные формы урока на начальном этапе обучения
2.2 Роль
игры в процессе изучения английского языка
2.3
Урок-праздник «Christmas»
Заключение
Библиография
Введение
Актуальность проблемы
исследования можно объяснить целым рядом обстоятельств. Так, основным
направлением модернизации общеобразовательной и профессиональной школы на
современном этапе развития предусматривается, прежде всего повышение качества
усвоения общеобразовательных и профессиональных знаний, практической и
творческой подготовки выпускников школ.
Иностранный язык, как
общеобразовательный учебный предмет может и должен внести свой вклад в процесс
развития творческих способностей учащихся. Обладая огромным воспитательным,
образовательным и развивающим потенциалом творческих способностей учащихся,
иностранный язык может реализовать его лишь в ходе осуществления практической
цели обучения, то есть только в том случае, если ученик в процессе иноязычной
коммуникативно-познавательной деятельности (слушая, говоря, читая, пользуясь
письмом) будет расширять свой общеобразовательный кругозор, развивать свое
мышление, память, чувства и эмоции; если в процессе иноязычного общения…