Курсовая Развитие памяти старших школьников на уроках физической культуры. Учебная работа № 129865

Количество страниц учебной работы: 33,6
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………….…………..3
Глава 1. Психолого-педагогическая характеристика памяти старших школьников………………………………………………………………………..6
1.1. Понятие о памяти, ее процессы и виды……………………………………6
1.2. Особенности памяти детей старшего школьного возраста………………14
Глава 2. Особенности использования различных видов памяти на уроках физической культуры……………………………………………………………19
Заключение………………………………………………………………………23
Список используемых источников…………………………………………….26
Приложения……………………………………………………………………..31
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 129865. Курсовая Развитие памяти старших школьников на уроках физической культуры

    Выдержка из похожей работы

    …тия памяти
    дошкольников
    .1
    Организация исследования
    .2
    Описание методик исследования
    Глава
    3. Описание и анализ результатов исследования развития различных вводов памяти
    старших дошкольников
    .1
    Результаты исследований эффективности произвольной и непроизвольной памяти
    старших дошкольников
    .2
    Результаты исследований эффективности видов памяти по характеру психической
    активности, преобладающей в деятельности у старших дошкольников
    .3
    Результаты исследования особенностей развития памяти по характеру и
    использованию средств запоминания у старших
    3.4
    Сопоставительный анализ развития видов памяти старших дошкольников
    Выводы
    Заключение
    Педагогические
    рекомендации
    Литература
    Приложение
    Введение
    Актуальность темы: Дошкольное детство
    представляет собой период интенсивного развития всех психологических процессов,
    которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей
    действительностью.
    Ребенок учится воспринимать, думать, говорить;
    он овладевает многими способами действия с предметами, усваивает поведение и
    начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти. Без нее не
    возможно усвоение общественного опыта, расширение связей ребенка с окружающим,
    не возможна и его деятельность.
    Память существует у ребенка с момента рождения,
    без этого было бы не возможно, какое-то ни было развитие. Моз…

     

    Читайте также: