Курсовая Развитие мотивационной сферы личности в дошкольном возрасте. Учебная работа № 119512
Количество страниц учебной работы: 33
Содержание:
«Введение 3
1 Мотивационная сфера личности и ее развитие в дошкольном возрасте 5
1.1 Общее представление о мотивации личности 5
1.2 Основные виды мотивации и их особенности 8
1.3 Развитие мотивационной сферы в дошкольном возрасте 12
Заключение 49
Глоссарий 50
Список использованных источников 54
Приложение А Экспериментальная беседа по выявлению «внутренней позиции школьника Н. И. Гуткиной 54
Приложение Б Методика «Представь себе…» для оценки направленности ребенка на процесс обучения в школе 55
Приложение В Проведение исследования с помощью методики изучения соподчинения мотивов по А. В. Запорожцу 56
Приложение Г Содержание двух серий исследования по методике «Изучение мотивов поведения в ситуации выбора» 57
»
Учебная работа № 119512. Курсовая Развитие мотивационной сферы личности в дошкольном возрасте
Выдержка из похожей работы
Южноуральск 2006
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы
развития мотивационной сферы старших дошкольников
1.1 Мотив как психологическая
категория
1.2 Мотивы в структуре
психологической готовности ребенка к школе
Глава 2. Экспериментальная работа по
изучению развития мотивационной сферы старших дошкольников
2.1 Отбор и анализ диагностического
инструментария для обследования мотивационной сферы старших дошкольников
2.2 Оценка уровня развития
мотивационной сферы старших дошкольников ДОУ
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Детский сад — первая и
ответственная ступень. Понимание педагогами значимости и сущности
целенаправленной подготовки детей к школе играет особую роль. Поступление
ребёнка в школу является переломным моментом в его жизни – он вступает в новый
тип отношений с окружающими людьми, у него начинают складываться новые формы
деятельности. И если в дошкольном возрасте ведущей деятельностью была игра, то
в школе такой становится учебная деятельность.
Психологическая
готовность к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения
дошкольников в детском саду. Её содержание определяется системой требований,
которую школа предъявляет к ребёнку. Это ответственное отношение к школе и учёбе,
произвольное управление своим поведением, выполн…
