Курсовая Психолого-педагогическое сопровождение процесса самоактуализации как условие позитивной социализации подростков старшего школьного возраста. Учебная работа № 129264

Количество страниц учебной работы: 31,7
Содержание:
«Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 7
Глава 1 Процесс самоактуализации как условие позитивной социализации 9
1.1. Феноменология самоактуализации 9
1.2 Формирование самоактуализации детерминированное приближением к социальному акме 16
1.3 Сензитивные этапы формирования самоактуализации 19
Глава 2 Психолого-педагогическое сопровождение процесса самоактуализации как условие позитивной социализации подростков старшего школьного возраста 23
2.2 Личностный потенциал подростка как потенциал самоактуализации личности 23
2.2 Самоактуализация как детерминанта перехода к социализации подростков 27
2.3 Психолого-педагогическое сопровождение процесса самоактуализации как условие позитивной социализации подростков старшего школьного возраста 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности [Текст] : учеб. пособие / К. А. Абульханова-Славская. — М. : Наука, 2009. — 420 с.
2. Акимова, М. К. Теоретические подходы к диагностике практического мышления [Текст] / М. К. Акимова, В. Т. Козлова, Н. А. Ференс // Вопросы психологии. — 2004. — № 1. — С. 21- 30.
3. Анохин, П. К. Философские аспекты теории функциональной системы [Текст] / П. К. Анохин. — М. : Наука, 2008. — 399 с.
4. Волков, Е. Н. Основные модели контроля сознания (реформирования мышления) [Текст] / Е. Н. Волков // Журнал практического психолога. — 2006. — № 5. — С. 15-21.
5. Выготский, Л. С. Психология [Текст] / Л. С. Выготский ; под ред. М. А. Климова. — М. : ЭКСМО-Пресс, 2000. — 1008 с.
6. Гальперин, П. Я. Формирование умственных [Текст] / П. Я. Гальперин ; под ред. А. Г. Маклакова. — СПб. : Питер, 2007. — 451 с.
7. Гамезо, М. В. Общая психология [Текст] : учебно-методическое пособие / М. В. Гамезо, В. С. Герасимова, Д. А. Машурцева. — М. : Ось-89, 2007. — 352 с.
8. Гилфорд, Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления — М. : Прогресс, 1965. — 365 с.
9. Завалишина, Д. Н. Психологический анализ оперативного мышления [Текст] / Д. Н. Завалишина. — М. : Наука, 2005. — 285 с.
10. Ительсон, Л. Б. Лекции по общей психологии [Текст] / Л. Б. Ительсон. — СПб. : Питер, 2004. — 320 с.
11. Калмыкова, З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости [Текст] / З. И. Калмыкова. — М. : Омега-А, 2007. — 210 с.
12. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии [Текст] / А. Н. Леонтьев ; под. ред. Д. А. Леонтьева, Е. Е. Соколовой. — М. : Академия, 2007. — 511 с.
13. Лукацкий, М. А. Психология [Текст] / М. А. Лукацкий, М. Е. Остренкова. — М. : Эксмо, 2007. — 416 с.
14. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст] : учебник для вузов / А. Г. Маклаков. — СПб. : Питер, 2008. — 583 с.
15. Маслоу, А. Мотивация и личность [Текст] / А. Маслоу ; под ред. А. М. Татлыбаевой. — СПб. : Евразия, 2009. — 478 с.
16. Матюшкин, А. М. Мышление, обучение. Творчество [Текст] / А. М. Матюшкин. — Воронеж : МОДЭК, 2003. — 720 с.
17. Методические основы применения методов активного обучения [Электронный ресурс]. — URL : http: // lfostu.ucoz.ru/ (15.04.2013).
18. Общая психология [Текст] : учебник / под общ. ред. А. В. Карпова. — М. : Гардарики, 2002. — 232 с.
19. Овчинников Н. В. Тренинг инновационного мышления [Электронный ресурс] / Н. В. Овчинников. — URL : http: // www.koob.ru/ (09.04.2013).
20. Психология. [Текст] : учеб. пособие / под ред. В. Н. Дружинина. — СПб. : Питер, 2002. — 315 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129264. Курсовая Психолого-педагогическое сопровождение процесса самоактуализации как условие позитивной социализации подростков старшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…ры
Приложение
Введение.
В настоящее
время при организации учебного процесса перед каждым высшим учебным заведением
ставится задача – вести подготовку специалистов на высоком уровне, с
применением современных методов организации учебно-воспитательного процесса,
обеспечивающих использование ими полученных знаний и умений позднее, в
практической работе или научных исследованиях. Однако полноценное использование
профессиональных знаний и умений возможно при хорошем состоянии здоровья,
высокой работоспособности молодых специалистов, которые могут быть приобретены
ими при регулярных и специально организованных занятиях физкультурой и спортом.
Следовательно, качество подготовки, в том числе и физической, к предстоящей
профессиональной деятельности для каждого молодого специалиста приобретает не
только личное, но и социально-экономическое значение.
Социальные и
медицинские мероприятия не дают ожидаемого эффекта в деле сохранения здоровья
людей. В оздоровлении общества медицина пошла главным образом путём «от болезни
к здоровью», превращаясь всё более в чисто лечебную, госпитальную. Социальные
мероприятия направлены преимущественно на улучшение среды обитания и на
предметы потребления, но не на воспитание человека.
Как же сохранить
своё здоровье, добиться высокой работоспособности, профессионального
долголетия?
Наиболее
оправданный путь ув…