Курсовая Психолого-педагогические диагностические методики исследования проявлений агрессивности школьников. Учебная работа № 120392

Количество страниц учебной работы: 37

Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3
1 Теоретико-методологический анализ особенностей проявления агрессивности подростков 5
1.1 Общее представление об агрессии 5
1.2 Основные причины агрессивного поведения 6
1.3 Типология агрессивного поведения современных подростков 9
1.4 Основные проявления агрессивности у детей подросткового возраста 13
2 Практическое исследование особенностей проявления агрессивности подростков 17
2.1 Подбор и проверка диагностических методик 17
2.2 Анализ полученных результатов 20
2.3 Выводы и рекомендации 22
Заключение 27
Список литературы 30
Приложения 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1 Адлер А. Понять природу человека / Пер. Е. А. Цыпина. – СПб.: Академический проект, 1997. – 256 с.
2 Авдулова Т.П. Агрессивный подросток. – М.: Академия, 2006. – 128 с.
3 Бреслав Г. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. – М.: Речь, 2006. – 144 с.
4 Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб: Питер, 2001. – 352 с.
5 Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: Курс лекций. – М.: Академия, 2007. – 440 с.
6 Ганишина И.С. Неблагополучная семья и девиантное поведение подростков. – М.: МПСИ, 2004. – 288 с.
7 Гребенкин Е.В. Профилактика агрессии и насилия в школе. М.: Феникс, 2005. – 157 с.
8 Дерманова И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития. – СПб.: Речь, 2002. – 176 с.
9 Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. – М.: Проспект, 2006, – 560 c.
10 Залунина Л.М. Подростки: ответы для родителей и профессионалов. – СПб.: Питер, 2004. – 144 с.
11 Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления: книга для психологов, педагогов, родителей. – СПб.: Питер, 2006. – 240 с.
12 Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2005. – 416 с.
13 Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения. – М.: Сфера, 2005. – 247 с.
14 Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – СПб.: Питер, 2005. – 336 с.
15 Личко А.Е. Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков / Личко, А.Е., Попов, Ю.В. – М.: Сфера, 1998. – 385 с.
16 Лоренц К.М. Агрессия. Так называемое зло. – СПб.: Амфора, 2001. – 349 с.
17 Лютова Е. К. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми / Лютова Е. К., Монина Г. Б. – М.: Генезис, 2000. – 192 с.
18 Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. – М.: Гардарики, 2008. – 269 с.
19 Можгинский Ю.Б. Агрессивность детей и подростков. – М.: Когито, 2006. – 181 с.
20 Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер, 2006. – 416 с.
21 Реан А.А. Психология подростка. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. – 480 с.
22 Сельченок К.В. Психология человеческой агрессивности. – М.: Харвест, 2004. – 653 с.
23 Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения под¬ростков и условия его коррекции: учебное пособие. – М.: Флинта, 2001. – 96 с.
24 Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей». – М.: Феникс, 2005. – 160 с.
25 Социальная педагогика: Курс лекций / Под общ. Ред. М. А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 416 с.
26 Степанов В.Г. Психология трудных школьников: учебное пособие. 3-е изд. – М.: Академия, 2001. – 336 с.
27 Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия. – М.: АСТ, 2001. – 615 с.
28 Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. – М: Владос, 2004. – 351с.
29 Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М.: Ак. Проект, 2006. – 336 с.
30 Щербинина Ю.В. Вербальная агрессия. – М.: Комкнига, 2005. – 360 с.

Стоимость данной учебной работы: 690 руб.

 

Учебная работа № 120392. Курсовая Психолого-педагогические диагностические методики исследования проявлений агрессивности школьников

Выдержка из похожей работы

… с парааутистическими нарушениями
. Диагностические методики развития речи у детей среднего дошкольного возраста с парааутистическими нарушениями
.1 Диагностические методики развития пассивного словаря у детей с парааутистическими нарушениями
. Коррекционные техники речи пассивного словаря ребенка среднего дошкольного возраста с парааутистическими нарушениями
Заключение
Список использованной литературы
парааутистический нарушение речь словарь
Введение

Прежде всего, стоит отметить, что коммуникативная функция речи исторически наиболее ранняя. Эта форма общения у детей уже возможна на элементарных довербальных формах общения (например, на основе зрительной функции, с помощью жестов, мимики).
Также в самом начале стоит сказать о ключевом термине нашей работы. Итак, парааутизм — это нарушение формирования коммуникативных функций, которые возникают при разных формах психической депривации у детей в раннем периоде.
В настоящее время весьма актуальна проблема развития пассивного словаря у детей с парааутистическими нарушениями. Отметим, что словарный запас представляет собой оптимальный вариант осуществления речевой деятельности в процессе решения задач речевой коммуникации. Неполноценная же речевая деятельность оказывает негативное влияние на все сферы личности ребенка: затрудняется развитие его познавательной деятельности, снижается продуктивность …