Курсовая Психология манипуляции личностью в процессе управления. Учебная работа № 114364

[Количество страниц учебной работы: 36,7
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава I Манипуляции 4
1.1 Истоки манипуляции 4
1.2 Манипуляция и управление людьми 5
1.3 Способы манипуляций и управления человеком: 6
1.4 Как правильно манипулировать людьми 13
1.5 Варианты противостояния манипуляторам 19
Глава II Особенности манипулятивного воздействия между руководителем и подчиненным 21
2.1 Управление подчиненными 21
2.2 Манипулирование подчиненными 29
Заключение 33
Список литературы 35

Список литературы
1. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. — М.: Аспект Пресс, 2012. — 363 c.
2. Бим-Бад, Б.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / Б.М. Бим-Бад. — М.: Флинта, 2014. — 158 c.
3. Ермаков Ю.А. Манипуляция личностью: Смысл, приемы, последствия. — Екатеринбург. 2010, с.136.
4. Ермаков Ю.А. Манипуляция личностью: Смысл, приемы, последствия. -Екатеринбург. 2011; Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. — М., 2011.
5. Ефимова, Н.С. Социальная психология: Учебное пособие / Н.С. Ефимова. — М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 192 c.
6. Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием. — М., 2013
7. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. — М.: Дашков и К, Академцентр, 2013. — 480 c.
8. Кравченко, В.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / В.М. Кравченко. – М.: Риор, 2014. – 128 с.
9. Кравченко А.И. Общая психология: учеб. пособие /А.И. Кравченко.- М.: Проспект, 2011.-432с.
10. Крысько В.Г.Социальная психология Год: 2014
11. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс; Пер. с англ. З.С. Замчук. — СПб.: Питер, 2013. — 800 c.
12. Макарова, И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. — М.: Юрайт, 2013. — 182 c.
13. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. — СПб.: Питер, 2013. — 583 c.
14. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Т. 3. Психология личности: Учебник / Р.С. Немов. — М.: Юрайт, 2012. — 739 c.
15. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т.Общая психология: Учебник / Р.С. Немов. — М.: Юрайт, 2012. — 2472 c.
16. Соснин, В.А. Социальная психология: Учебник / В.А. Соснин, Е.А. Красникова. — М.: Форум, 2013. — 336 c.
17. Статья: Психологические основы манипуляции личностью, Москва, 2014 год
18. Статья: Манипуляция личностью: Смысл, приемы, последствия. — Екатеринбург. 2010
19. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик. — М.: Форум, 2013. — 304 c.
20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Гриф МО РФ Год: 2013
21. Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. — Минск, 2014г. – 358 с.
22. Шуванов, В.И. Социальная психология управления: Учебник для студентов вузов / В.И. Шуванов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. — 463 c.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 114364. Курсовая Психология манипуляции личностью в процессе управления

Выдержка из похожей работы

…е технологии
.2 Изучение приемов манипулирования как средства манипуляции сознанием людей ан примере повести Э.Радзинского «Несколько встреч с покойным г-ном Моцартом» (дневник барона Готфрида ван Свитена)
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Язык является важнейшим средством общения между людьми. Говорящий всегда родного слова, что сообщает собеседнику, или спрашивает его и задачи обучения языку чем-то, или побуждает его к чему-либо, причем, конечно, желает, чтобы собеседник понял его; собеседник же воспринимает и стремится понять говорящего адекватно мысли или желанию говорящего. Для того чтобы достичь взаимного понимания, участвующие в процессе общения вынуждены пользоваться теми средствами родного языка, которые являются общими для них, т. е. пользоваться фонемами родного языка и их сочетаниями, словами и их формами, строить словосочетания и предложения по действующим в языке нормам, уметь объединять предложения в более сложные целые
Термин «языковая компетенция» был введен Н. Хомским примерно в середине XX в. и семантически противопоставлен термину «использование языка». Различие значений этих терминов раскрывалось как разница между знанием «говорящего-слушающего» о языке и применением языка в практике общения и деятельности человека. Стремясь остаться в рамках строго лингвистического исследования, Н. Хомский пытался абстрагировать…