Курсовая Психологическое консультирование на базе ДОУ. Учебная работа № 130139

Количество страниц учебной работы: 46,6
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1.КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА 5
1.1 ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА СПЕЦИАЛИСТА 6
1.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ 8
1.3 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ И ДИАГНОСТИКИ 15
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ДОУ №156 ГОРОДА КАЛУГИ 19
2.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В ДОУ 20
2.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЯЩЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ НА БАЗЕ ДОУ №156 24
2.3 ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ И ВОСПИТАТЕЛЯМИ 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ А 43
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 44

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. — Изд. 7-е., перераб. и доп. — М.: Академический Проект, 2002.
2. Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001.
3. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. – М.: Российское педагогическое агенство, 1998.
4. Квинн В. Прикладная психология. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
5. Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. – Ярославль: Академия развития, 2001.
6. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. 2-е изд., стереотипное. – М.: Смысл, 2000.
7. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2002.
8. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К. Кругловой. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001.
9. Нарицын Н.Н. Ты и Я, Я не Ты / Оформ. Э. Ипполитовой, ил. И. Мидовой. – М.: Махаон, 2001.
14. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. Учеб. для студ. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
15. Обозов Н.Н. Психологическое исследование и консультирование. – СПб.: Академия психологии, предпринимательства и менеджмента; «Облик», 1998.
16. Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. Учебное пособие под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Изд-во Московского университета, 1987.
17. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие. / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
14. Психологическая консультация. / В. Уоллес, Д. Холл. – СПб.: Питер, 2003.
15. Психология и педагогика. Методические рекомендации для студентов. – Н. Новгород, ННГАСУ, 2002.
16. Самоукина Н.В. Экстремальная психология. – М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство ЭКМОС. 2000.
17. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина; Науч.-исслед. ин-т общей и пед. психологии. – М.: Педагогика, 1989.
18. Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб.: Сова, М.: ЭКМОС, 2002.
19. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – 2-е изд., расшир. и доп. – СПб.: Питер, 2000.»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 130139. Курсовая Психологическое консультирование на базе ДОУ

Выдержка из похожей работы

…мощь.
Именно поэтому, специалисты по психологическому консультированию помогают, прежде
всего людям, испытывающим трудности в повседневной жизни, деятельности, общении
и т. д.
Цели
психологического консультирования зависят от конкретной психологической школы.
Бихевиорально-ориентированное
направление в консультировании ставит своей целью изменение поведения человека.
Для
экзистенциального направления, цель психологического консультирования нацелена
на поиск собственного направления в жизни. Данный процесс подразумевает
осмысление целей и намерений человека, а также его общего отношения к жизни.
В данной
работе рассматривается использование методов психологического консультирования
в работе с детьми «группы риска» и с детьми, пострадавшими от насилия.
Особенности
процесса консультирования в этом возрастном периоде:
1.  
Дети
почти никогда не обращаются за помощью сами, обычно в связи с их проблемами
обращаются к консультанту взрослые;
2.  
Психотерапевтический
эффект должен быть достигнут очень быстро, так как одна проблема порождает
новые, что в детском возрасте существенно отражается на психическом развитии
ребенка в целом;
3.  
Консультант
не может возложить на ребенка ответственность за решение существующих у него
проблем, поскольку мышление и самосознание в детском возрасте еще недостаточно
развиты, а кроме …