Выполним-студенческую-работу

Курсовая Психoлогическое кoнсультиpoвание poдителей дoшкольников. Учебная работа № 127113

Количество страниц учебной работы: 45,10

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПО ПРОБЛЕМАМ ОДИНОЧЕСТВА 5
1.1. Понятие и специфика феномена «одиночество» 5
1.2. Особенности психологического консультирования по проблеме одиночества 13
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОДИНОЧЕСТВА В ПЕРИОД ЮНОСТИ 17
2.1. Программа исследования 17
2.2. Методики для изучения выраженности одиночества в период юности 18
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБОБЩЕНИЕ 21
3.1. Анализ результатов эмпирического исследования 21
3.2. Рекомендации по осуществлению процесса психологического консультирования по проблеме одиночества 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
БИБЛИОГРАФИЯ 37
ПРИЛОЖЕНИЯ 40
БИБЛИОГРАФИЯ

1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991. — 299 с.
2. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 208 с.
3. Артамонова А.А. Переживание одиночества как фактор развития личностного потенциала студентов-первокурсников: Дис. … канд. психол. наук, М., 2008.
4. Берн, Ш. Гендерная психология: пер. с англ. / Ш.Берн; науч. ред. Е.Кораблина — СПб.: Прайм — ЕВРОЗНАК, 2002. — 320 с.
5. Берн, Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы.- М., 2000.
6. Бурлачук Л.Ф., Коростылева Л.А. Психологические особенности лиц, испытывающих затруднения при вступлении в брак //Психологический журнал. 1995. №3. С. 9–15.
7. Василюк Ф.Е. Пережить горе. – М.: Издательство Московского университета, 2006. – 150 с.
8. Вейс, Р. Вопросы изучения одиночества / Р. Вейс // Лабиринты одиночества. – М.: Пpoгpecc, 1989. – С. 14-40.
9. Водопьянова Н., Старченкова Е. Трагедия одиночества //Синдром выгорания: диагностика и профилактика. – СПб.: Речь, 2005. С. 180-187.
10. Гагарин А. С. Одиночество как феномен человеческого бытия // Рациональность иррационального / под ред. В. И. Колосницына. Екате¬ринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1991. С. 77-109
11. Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности. – М.: КД Либкорм, 2009. – 332 с.
12. Гримак Л.П. Одиночество / / Психические состояния / сост. и общ. ред. Л. В. Куликова. СПб.: Питер, 2000. С. 401-407
13. Зилбург Дж. Одиночество: междисциплинарный подход.// Лабиринты одиночества. – М.: Прогресс, 1989, с. 42– 44.
14. Кирпиков А.Р. Позитивные аспекты переживания одиночества в подростковом возрасте: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2002.
15. Кон И. С. Многоликое одиночество / / Знание — сила. 1986. № 12.С. 40-42.
16. Корчагина С.Г. Генезис, виды и проявления одиночества. — М.: Московский психолого — социальный институт, 2005. — 196с.
17. Корчагина С.Г. Генезис, виды и проявления одиночества. — М.: Московский психолого — социальный институт, 2005. — 196с.
18. Кочюнас Р.-А. Б. Основы психологического консультирования: Пер. с лит. – М.: Академический проект, 1999. – 239 с.
19. Кошелева Ю.П. Одиночество: традиции и ракурсы изучения // Психология зрелости и старения. 2001. №4. С. 29–69.
20. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2000. -992 с.
21. Краснова О.В. Одиночество пожилых людей: гендерные и другие аспекты // Психология зрелости и старения. 2006. №1. С. 64–85.
22. Кузнецов О.Н., Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества. – М.: Просвещение, 1995. – 335 с.
23. Осипова А. А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.- 512 с.
24. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие / под ред. М.В. Булановой-Топорковой. — Ростов н/Д :Феникс, 2002. — 544 с.
25. Петрова, О.О. Возрастная психология. Конспект лекций / О.О. Петрова. Т.В. Умнова. — Ростов н/Д :Феникс. 2004. -224 с.
26. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. –168 с.
27. Покровский Н.Е., Иванченко Г.В. Универсум одиночества: социологические и психологические очерки. М.: Логос, 2008.
28. Психология человека от рождения до смерти: учебное пособие/ В.А. Аверин. Г.А. Виленская, Ж.К. Дандарова и др. — СПб.: Пранм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 656 с.
29. Пузанова Ж.В. Одиночество (опыт философско-социологического анализа). М.: Изд-во «Уникум Центр», 1998.
30. Реан, А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, СИ. Розум. — СПб. : Питер, 2004. — 432 с.
31. Роджерс К. Консультирование и психотерапия: Новейшие подходы в области практической работы. М.: Изд-во Института психотерапии, 2008.
32. Садлер У., Джонсон Т. От одиночества к аномии // Лабиринты одиночества.С. 21-52.
33. Телешевская М.Э. Общение и одиночество // Искусство делать людей счастливыми: записки психотерапевта. – М.: Мир, 1993. –538 с.
34. Тоффлер Э. Третья волна. М.: АСТ, 2004.
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 127113. Курсовая Психoлогическое кoнсультиpoвание poдителей дoшкольников

    Выдержка из похожей работы

    …мощь.
    Именно поэтому, специалисты по психологическому консультированию помогают, прежде
    всего людям, испытывающим трудности в повседневной жизни, деятельности, общении
    и т. д.

    Цели
    психологического консультирования зависят от конкретной психологической школы.

    Бихевиорально-ориентированное
    направление в консультировании ставит своей целью изменение поведения человека.

    Для
    экзистенциального направления, цель психологического консультирования нацелена
    на поиск собственного направления в жизни. Данный процесс подразумевает
    осмысление целей и намерений человека, а также его общего отношения к жизни.

    В данной
    работе рассматривается использование методов психологического консультирования
    в работе с детьми «группы риска» и с детьми, пострадавшими от насилия.

    Особенности
    процесса консультирования в этом возрастном периоде:

    1.  
    Дети
    почти никогда не обращаются за помощью сами, обычно в связи с их проблемами
    обращаются к консультанту взрослые;

    2.  
    Психотерапевтический
    эффект должен быть достигнут очень быстро, так как одна проблема порождает
    новые, что в детском возрасте существенно отражается на психическом развитии
    ребенка в целом;

    3.  
    Консультант
    не может возложить на ребенка ответственность за решение существующих у него
    проблем, поскольку мышление и самосознание в детском возрасте еще недостаточно
    развиты, а кроме …

     

    Вам может также понравиться...