Курсовая Психологический анализ основных возрастных кризисов в жизни человека. Учебная работа № 114347

[Количество страниц учебной работы: 30,7
Содержание:
«Оглавление

Введение 2
1. Общая характеристика возрастных кризисов в современной психологии 4
1.1 Проблема возрастных кризисов ребенка в зарубежной психологии 4
1.2Психического развития в онтогенезе в отечественной психологии 10
2.Психологический анализ основных возрастных кризисов в жизни человека 16
2.1Понятие кризиса. Возрастной кризис 16
2.2 Психологический анализ основных возрастных кризисов в жизни человека. 21
Заключение 26
Список литературы 28

Список литературы

1. Абрамова Г.С. возрастная психология / эксмо, 2003. — 301с.
2. Алферов А.Д. Психология развития школьника / А.Д. Алферов. — Ростов н/Д.: Феникс, 2000. — 384 с.
3. Божович Л И. Личность и ее формирование в детском возрасте М 1968
4. Возрастная и педагогическая психология // Сб. стат. М., 1992.
5. Возрастная и педагогическая психология//Под ред А. В. Петровского М 1980
6. Выготский Л, С. Избранные психологические исследования. М.-Л., 1956.
7. Выготскии Л. С. Собрание сочинений. Т.3, М , 1983, с. 641
8. Выготский Л.С. Педагогическая психология. -М., 1991.
9. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. соч. Т. 4. М., 1984.
10. Гальперин П. Я. Метод «»срезов»» и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления //Вопросы психологии, 1966
11. Гальперин П.Я. К вопросу об инстинктах у человека // Вопр. психол. 1976. № 1.
12. Давыдов В. В., Зинченко В. П. Принцип развития в психологии.//Вопросы философии, 1981, No 12.
13. Дементьева Н.Ф. Изучение потребностей пожилых в медико-социальной помощи / Н.Ф. Дементьева; Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс // Психология старости и старения: Хрестоматия. — М.: Академия, 2006. — С. 295-302.
14. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога / Н.Н. Ежова. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 315 с.
15. Косякова О.О. Возрастные кризисы / О.О. Косякова. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 224 с.
16. Кулагина И.Ю. Возрастная психология ( развитие ребенка от рождения до17 лет ). М.: Изд-во УРАО., 1997,
17. Кулагина И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.: Сфера, 2004. — 464 с.
18. Куттер Петер Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов, Санкт-Петербург 1997
19. Леонтьев А.А. Л.С. Выготский. М., 1990.
20. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы / И.Г. Малкина-Пых. — Санкт-Петербург: Эксмо, 2009. — 160 с.
21. Мухина В.С. возрастная психология/ академия, 2006. — 608с. 5. Рогов е.и. общая психология/ владос, 2002. — 202с.
22. Обухова Л. Ф. Этапы развития детского мышления. М., 1972.
23. Обухова Л.Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. — М.: Высшее образование; МГППУ, 2007. — 460 с.
24. Обухова Л.Ф. возрастная психология/ российское педагогическое агентство, 2004. — 193с.
25. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология, Учебник. — М., Российское педагогическое агентство. 1996, — 374 с.
26. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. -М., 1995.
27. Погорелов И. Теплый дом для ветеранов / И. Погорелов // Социальная работа. — 2003. — №2. — С. 29.
28. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов: учебное пособие для студентов педагогических вузов/ харвест, 2007. — 640с.
29. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития / К.Н. Поливанова // Вопросы психологии. — 2006. — №4. — С. 23-28.
30. Поливанова К.Н. Становление возрастной психологии в психологическом институте.//Вопросы психологии. 2004-2 (март-апрель).
31. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития / под ред. А.А. Реана. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. — 416 с.
32. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. — СПб: Питер, 2007. — 820 с.
33. Сапогова Е.Е. Психология развития человека / Е.Е. Сапогова. — М.: Арт-Пресс, 2006. — 460 с.
34. Сельчонок К. Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / К. Сельчонок. — М.: Харвест, 2003, — 559 с.
35. Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.В. Гамезо. — М.:Академия, 2001. — 568 с.
36. Солодилова О.П. Шпаргалка по возрастной психологии: учеб. пособие / О.П. Солодилова. — М.: ТК Велби, 2005. — 56 с.
37. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М-, 1991.
38. Хрестоматия по детской психологии / Под ред. Г.В. Бурменской. М., 1996.
39. Хухлаева О.В. Кризисы взрослой жизни. Книга о том, что можно быть счастливым и после юности / О.В. Хухлаева. — М.: Генезис, 2009. — 208 с.
40. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И.В. Шаповаленко. — М.: Гардарики, 2005. — 349 с.
41. Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития M., 1995.
42. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. — М.: Педагогика 1989. — С. 60-77.
43. Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис/ центрполиграф, 2003. — 133с.
44. Юрьева Л.Н. Кризисные состояния / Л.Н. Юрьева. — Днепропетровск: Арт-Пресс, 1998. — 164 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 114347. Курсовая Психологический анализ основных возрастных кризисов в жизни человека

Выдержка из похожей работы

…логовой полиции», Федеральном Законе «Об органах федеральной службы безопасности в Российской Федерации», Федеральном Конституционном Законе
«О судебной системе Российской Федерации», Законе Российской Федерации «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения
свободы», Федеральном Законе «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «О прокуратуре Российской Федерации» и др.
Множественность задач, стоящих перед правоохранительными органами, ведет к развитию полифункциональности, выделению групп работников, выполняющих
специфические функции. Естественно, деятельность оперативных работников органов правопорядка по своему содержанию и применяемым способам работы отличается от
деятельности, например, патрульно-постовой службы милиции. Однако непохожие по применяемым способам, деятельность различных работников правоохранительных
органов совпадает по своим целевым параметрам. Звеном, объединяющим их и заставляющим тесно взаимодействовать, является наличие единого объекта
деятельности — личности правонарушителя (преступника).
Объект деятельности работников органов правопорядка (то есть правонарушитель) имеет ряд особенностей. К числу значимых для деятельности
работников следует отнести следующие характеристики правонарушителей:
а) антиобщественная направленность и общественная опасность поведения;
б) противодействие или сопро…