Курсовая Психологические особенности развития характера в детком возрасте. Учебная работа № 120556
Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
Введение …………………………………………………………………………3
Глава 1. Проблема характера в общей психологии
1.1. Общее понятие о характере ………………………………………….5
1.2.Классификация характеров ……………………………………………8
1.3. Характер и темперамент …………………………………………….17
Глава 2. Особенности развития характера в детском возрасте
2.1. Формирование характера у детей (1 – 13 лет) ……………………..20
2.2. Формирование характера в раннем детстве (1-3 года) ……………21
2.3. формирование характера в дошкольном возрасте (3 – 7 лет) …….23
2.4. Младший школьный возраст (7 – 13 лет) …………………………..25
Заключение ………………………………………………………………………28
Список литературы ……………………………………………………………….
Учебная работа № 120556. Курсовая Психологические особенности развития характера в детком возрасте
Выдержка из похожей работы
.2 Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте
Глава 3. Диагностика и коррекция эмоционального развития детей дошкольного возраста
.1 Методики диагностики эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
.2 Программа работы с детьми, имеющими нарушения в эмоционально-аффективной сфере «В мире чувств»
Заключение
Список литературы
Приложение А
Введение
Актуальность исследования. В настоящее время наше общее то начинает все больше и больше понимать, что основы психического здоровья закладываются в детстве, но вместе с тем, утверждать о полном благополучии нельзя.
Родителям, педагогам не хватает психологических знаний, психологам — практических навыков. Все чаще наблюдаются нарушения психического здоровья, нервно-психические расстройства у детей.
Среди причин этого: аномальное, травматическое течение родов, биологически и социально незрелые родители; низкий уровень психологической грамотности, явная невротизация и психопатизация определенного числа взрослых — родителей, педагогов, нередко не умеющих вести себя гибко, ситуативно и доброжелательно, ощущение неопределенности и беспокойства у значительной части населения, большое количество стрессов и накапливающиеся эмоциональные нагрузки, раннее начало обучения, усложнение учебных требований и т.д.
За этим стоит психическая травматизация детей, различные нарушения в развитии …
