Курсовая Психологические особенности дошкольного возраста. Учебная работа № 115709
Количество страниц учебной работы: 52
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ……………………………………………………………..6
1.1. Характеристика познавательной сферы дошкольника………….6
1.2. Особенности воображения в дошкольном возрасте…………………8
1.3. Развитие общения со взрослыми и сверстниками………………………10
1.4. Развитие личности в дошкольном возрасте…………………………..11
1.5. Предметная деятельность и игра………………………………….12
1.6. Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению готовность………………………………………………………………………..16
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ……..20
2.1. Основные задачи, организация, методы и методики исследования…………………………………………………………………….20
2.2. Изучение возрастной динамики развития памяти, внимания и воображения дошкольников……………………………………………………23
2.3. Анализ и интерпретация полученных результатов…………………..29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………36
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………..38
Учебная работа № 115709. Курсовая Психологические особенности дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Особенности развития внимания у детей дошкольного возраста
.1 Характеристика объекта и методов
исследования
.2 Анализ результатов исследования
особенностей развития внимания у детей дошкольного возраста
.3 Рекомендации для педагогов и
родителей по развитию внимания детей дошкольного возраста
Вывод по главе II
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Введение
Внимание − очень важный психологический
процесс, который является условием успешного осуществления любой деятельности
детей.
Внимание среди познавательных процессов занимает
особенное место, поскольку оно не имеет собственного содержания, а обслуживает другие
психологические процессы. Внимание во многом определяет успешность их
функционирования.
Актуальность работы обусловлена тем, что
внимание — это психологическое состояние человека, от характеристики которого
зависит успешность учебной деятельности дошкольника. Основной особенностью
дошкольника является то, что его произвольное внимание достаточно неустойчиво.
Ребенок легко отвлекается на посторонние раздражители. Его внимание чрезмерно
эмоционально, − он еще плохо владеет своими чувствами. При этом непроизвольное
внимание достаточно устойчиво, длительно и сосредоточено. Постепенно путем
упражнений и волевых усилий у ребенка формируется способность управлять своим
вниманием. У него формируется…
