Курсовая Психологические особенности дошкольников с ЗПР. Учебная работа № 113596

[Количество страниц учебной работы: 34,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 5
1.1. Понятие задержки психического развития в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Психологические особенности дошкольников с ЗПР 9
1.2.1. Особенности познавательной деятельности дошкольников с ЗПР 9
1.2.2. Особенности личностного и эмоционального развития детей с ЗПР 15
1.2.3. Особенности деятельности и поведения детей с ЗПР 20
Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 24
2.1. Организация и проведение исследования 24
2.2. Анализ результатов исследования 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113596. Курсовая Психологические особенности дошкольников с ЗПР

    Выдержка из похожей работы

    …НИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
    2.1 Методики исследования
    2.2 Результат исследований
    особенностей эстетического воспитания дошкольников
    ВЫВОДЫ
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    ЛИТЕРАТУРА
    ПРИЛОЖЕНИЕ
    ВВЕДЕНИЕ
    Педагогическая наука
    определяет эстетическое воспитание как развитие способности воспринимать,
    чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве, как воспитание
    стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира по законам
    красоты, как приобщение к художественной деятельности и развитие творческих
    способностей.
    Эстетическое воспитание –
    целенаправленное систематическое воздействие на личность с целью ее
    эстетического развития, то есть формирования эстетических восприятий, суждений,
    вкусов, чувств, эстетического сознания, правильного понимания прекрасного в
    действительности и в искусстве; развитие эстетических потребностей и интересов,
    способностей к творческому участию в преобразовании жизни по законам красоты. Эстетическое
    развитие – это длительный процесс становления и совершенствования эстетического
    сознания, отношений и эстетической деятельности личности. Вопросами
    эстетического воспитания дошкольников занимались такие ученые как Г. Рошаль, В.
    Шацкая, М. Румер, Н. Преображенский, Н. Доломанова и др.
    Актуальность темы. Эстетическое
    воспитание тесно связано со всеми сторонами воспитания. Оно ус…

     

    Читайте также: