Курсовая Психологические механизмы профессиональной идентичности у работников жд вокзала. Учебная работа № 126340

Количество страниц учебной работы: 33,10

Содержание:
«Введение……………………………………………………………………………………………..3
Глава 1. Психологические аспекты детерминант и механизмов профессиональной идентичности
1.1. Понятие профессиональной идентичности в психологии……………..6
1.2. Формирование профессиональной идентичности………………………13
Глава 2. Специфика формирования профессиональной идентичности у работников железнодорожного транспорта
2.1. Условия формирования профессиональной идентичности в профессиях железнодорожного транспорта………………………………………………….20
2.2. Особенности профессиональной идентичности у работников железнодорожного транспорта…………………………………………………………………….24
Заключение………………………………………………………………………………………..29
Библиографический список………………………………………………………………..31

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 126340. Курсовая Психологические механизмы профессиональной идентичности у работников жд вокзала

Выдержка из похожей работы

…емых и методов исследования

2.2 Результаты диагностики

Заключение

Литература

Приложение 1

Приложение 2

Введение

В настоящее
время в связи с изменением социально-экономической ситуации в стране особенно
важным стал вопрос о профессиональном самоопределении старшеклассников,
условиях и факторах, способствующих успешности этого процесса. Профессиональная
деятельность в жизни человека является основной в обеспечении его социальных
притязаний, самоутверждений и самореализации.

Актуальность и постановка проблемы исследования. Социально-экономические
изменения в стране, переход командно-административной системы к рыночной
настолько качественно меняют все параметры в социальной жизни российского
общества, что эффективная социализация, социально-профессиональная адаптация
выпускника школы возможна только на основе целенаправленной подготовки к
жизнедеятельности.

Анализ практики общеобразовательных учреждений показывает, что
старшеклассники испытывают значительные затруднения при выборе будущей
профессии вследствие незнания технологий профессионального самоопределения,
неумения проектировать свой жизненный и профессиональный путь в современных
рыночных условиях. Выбираемые выпускниками профессии не в полной мере
соответствуют, с одной стороны, потребностям рынка труда, а с другой, личностным
качествам самих учащихся. Решение данной…