Курсовая Психологические факторы повышения активности младших школьников на уроках физической культуры. Учебная работа № 129986

Количество страниц учебной работы: 29,6
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………………….…..3
Глава 1.Особенности физического воспитания учеников начальных классов……………………………………………………………………………..6
1.1.Специфика физического воспитания учеников начальных классов……..6
1.2.Задачи физического воспитания учеников начальных классов………..13
Глава 2.Психологические основы обучения на уроках физической культуры в школе…………………………………………………………………………..17
2.1.Интерес к физической культуре как фактор, повышающий активность школьников…………………………………………………………………….17
2.2.Факторы, способствующие повышению активности младших школьников на уроках физической культуры………………………………..20
Заключение……………………………………………………………………..24
Список информационных источников……………………………………….26
Список используемых источников

1. Бальсевич, В. К. Физическая культура : молодежь и современность / В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева / Теория и практика физ. культуры [Текст] / Под ред. В. К. Бальсевич. – М. : Новое время. – 2008. – № 4. – 198 с
2.Воротилкина И.М. Изучение мотивов занятия физическими упражнениями детей младшего школьного возраста // Физическая культура и здоровый образ жизни: Мат-лы науч.-практ. конф. Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2003. — С. 42-48
3.Выдрин, В. М. Физическая культура и ее теория [Текст] // Теория и практика физической культуры / М. В. Выдрин. – М. : Новое время. – 2007. – №5. – 139 с
4.Виленская Т. Е. Новые подходы к физическому воспитанию детей младшего школьного возраста // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. — 2009. — N 5. — С. 18-22
5.Горбунов А. Ю. Содержание и структура физической культуры личности младшего школьника // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2009. — № 10. — С. 51-59.
6.Гугин А.А. Уроки физической культуры в І-ІІІ классах. — М., 1977. — 320с.
7.Дмитриева И.М. Формирование познавательного интереса у младших школьников в структуре общей способности к учению: Дис. … канд. психол. наук. — Н.Новгород: НГПУ, 2003. — 176 с.
8.Дуркин, П. К. Интерес к занятиям физической культурой и спортом как фактор формирования ЗОЖ [Текст] / П.К. Дуркин. – М. : Физическая культура в школе. – 2009. – №2. – С. 206
9.Давыдова, Л. И. Настроение [Текст] / Л.И. Давыдова. – М. : Начальная школа. – 2004. – №7. – С. 187.
10.Дуркин, П.К. Научно-методические основы формирования у школьников интереса
к физической культуре [Текст] : Автореф. дисс. д-ра наук / П. К. Дуркин // Архангельск : Трикста. – 2007. – С. 43.
11.Дихтярёв В.Я. Знать и уметь // Физическая культура в школе. 2002. — № 4. -С. 36-38
12.Иванова Е.В. Стиль адаптации к новым условиям учебной деятельности (на материале исследования младших школьников и подростков): Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Пермь, 2001. — 18 с.
13.Козленко Н.О. Школьникам — привычку заниматься физкультурой. — К., 1985. — 120 с.
14.Кожемов А. А. Развивающая технология физического воспитания младших школьников на основе использования игры — радиальный баскетбол (питербаскет) // Адаптивная физическая культура. — 2010. — N 2 (42). — С. 34-35
15.Качашкин В.М. Методика физического воспитания. — М., 1980. — 304 с.
16.Лепешкин В. А. «Мяч в щит» // Физическая культура в школе. – 2006. — N 4. — С. 28
17.Лебедева, Н. Т. Повышение оздоровительной направленности физического воспитания младших школьников [Текст] / Н. Т. Лебедева. – Минск : ФИЗО. – 2009. – 249 с.
18.Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс лекций / Учеб. пособие для студентов педагог, учеб. Л65 заведений и слушателей ИПК и ФПК. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт-М,2001.—б07с.
19.Лукьяненко, В.П. Физическая культура: основы знаний: Учебное пособие. — Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2001. – 224с.
20.Лукьяненко, В.П. Физическая культура: основы знаний: Учебное пособие. — Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2001. – 224с.
21.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. — М., 1991. — 443с.
22.Макарова О. С. Игра, спорт, диалог в физической культуре начальной школы : спорт.-игровые проекты для 1 кл. Пособие для учителя. — М. : Школьная пресса , 2002. — 111 с
23.Нуришанова, О. А. Влияние физической культуры на организм человека [Электронный ресурс] / О. А. Нуришанова. –: Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/pdf/7606.pdf, свободный.
24.Орлова Е.Л. Центральное психологическое новообразование младшего школьного возраста как основа развивающего обучения: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 2002. — 28 с.
25.Полунина Т. И. Ритмика и физическая подготовка // Физическая культура в школе. — 2009. — N 7. — С. 29-31
26.Психология физического воспитания и спорта : учебник для физкультурных вузов / под ред. А. В. Родионова. – М., 2004
27.Соломахин О. Б. Формирование осознанной потребности и мотивации в регулярных занятиях физической культурой у учащихся нач
альных классов // Теория и практика физической культуры. — 2010. — N 6. — С. 85-90
28.Филин В.П. Возрастные особенности физического воспитания М., 1972
29.Хафизова Г. Н. Урок физической культуры — урок радости и здоровья // Начальная школа. — 2011. — N 7. — С. 77-79
30.Шамонин А. В. Формирование двигательных качеств у детей младшего школьного возраста во внеучебное время // Начальная школа. — 2009. — N 7. — С. 103-107.
31.Эльконин Д.Б. Психология обучения младших школьников // Педагогика и психология. — 1974. — № 10.
32. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том II / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2008.
33. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том I / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2008.
34. Волочков А.А., Вяткин Б.А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии. — 1999. — № 5. — С.10.
35. Психология физической культуры и спорта : учебник для высших
физкультурных учебных заведений / под ред. профессора Г. Д. Бабушкина,
профессора В. Н. Смоленцевой. – Омск : СибГУФК, 2007. – 270
36. Варламов Д.Б., Егорычева Е.В., Чернышева И.В. Значение физической культуры для детей школьного возраста // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XIX междунар. студ. науч.-практ. конф. № 4(19).
37. Чащевая А.Г., Барбашов С.В. Пути активизации учебной деятельности учащихся младших классов // Физкультура и спорт в современных условиях: Состояние, тенденции, перспективы. Омск: Изд-во СибГАФК, 2000. С. 128–131
38. . Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 288с.
39. Кудинова В.А., Кудинов А.А. ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ ИНТЕРЕСЫ УЧАЩИХСЯ КАК НАПРАВЛЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 11-2. – С. 325-328;
40. Гузаирова А.М., Каратаева Т.Ю. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИМ ШКОЛЬНИКАМ // Международный студенческий научный вестник. – 2015. – № 5-3.
41. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта.- М: Издательский центр «Академия», 2000.-480с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129986. Курсовая Психологические факторы повышения активности младших школьников на уроках физической культуры

Выдержка из похожей работы

…
в его первозданной красоте и чистоте. Вот как писал о ребенке раннего возраста
Ф. Г. Лорка: «… какой это чудесный художник! Творец с первоклассным
поэтическим чувством. Стоит лишь понаблюдать за его первыми играми, пока он не
испорчен рассудочностью, чтобы увидеть, какая звездная красота одухотворяет их,
какая идеальная простота и какие таинственные отношения обнаруживаются при этом
между простыми вещами. Из пуговицы, катушки ниток и пяти пальцев своей руки
ребенок строит трудный мир, пересеченный небывалыми резонансами, которые поют и
волнующе сталкиваются среди светлой радости, не поддающейся анализу. Ребенок
знает гораздо больше, чем мы думаем… В своей невинности он мудр и лучше нас
понимает несказанную тайну поэтической сути».
Однако чтобы юный художник достиг успеха в
будущей жизни, в первую очередь, в школе, необходимы комплексные меры по
формированию у него готовности к школьному обучению. Тема нашей работы
сформулирована как: «Занятия изобразительным искусством в дошкольном возрасте
как фактор повышения психологической готовности ребенка к школе».
Целью работы является рассмотрение и анализ роли
занятий изобразительным искусством как в процессе формирования готовности к
обучению в школе.
Объектом теоретического и практического
исследования являются дети в возрасте от 3х до 7 лет.
Предметом исследования является влияние занятий
изобра…