Курсовая Психологическая защита и акцентуация характера. Учебная работа № 117798

Количество страниц учебной работы: 40,5
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1. ТЕОРЕТИКО–МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТИПОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА 4
1.1 Общее понятие о механизмах психологических защит личности 4
1.2 Типология акцентуаций характера 12
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА 19
2.1 Организация и методы эмпирического исследования 19
2.2 Анализ и интерпритиация полученных результатов 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков. Учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Изд–во Михайлова В.А., 2010. – 397 с.
2. Александрова, Л. А. Связь механизмов психологических защит и совладания (coping) с акцентуациями характера, типом темперамента, эмоциональной компетентностью и агрессивностью / Л. А. Александрова, В. П. Михайлова, Н. И. Корыт-ченкова, Т. И. Кувшинова // Вестник КемГУ. — № 4. Кемерово, 2011.
3. Алферов, А.Д. Психология развития школьников. Учебное пособие по психологии / А.Д. Алферов. – Ростов Н/Д: изд–во «Феникс», 2011. – 384с.
4. Ананьев, Б. Г. Проблемы формирования характера. Избранные психологические труды / Б. Г. Ананьев. — М., 2013. — Т. 2.
5. Ануфриюк, К. Ю. Защитно-совладающее поведение и его роль в социально-психологической ВестникКемГУ адаптации подростков / К. Ю. Ануфриюк // Вестник СПБ университета. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика. — Вып. 4, декабрь. – 20ё4. — 622 с.
6. Арестова, О.Н. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 2012. № 1. С. 20–29.
7. Аронсон, Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон. – СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2012. – 560 с.
8. Беличева, С.А. Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением / С.А. Беличева. – М.: 2013. – 181с.
9. Берг, Т. Н. Психологическая защита у военнослужащих с трудностями в адаптации / Т. Н. Берг, М. А. Долгополова // Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы / отв. ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. М.: Институт психологии РАН, 20ё3. — 624 с.
10. Би, Х. Развитие ребенка/ Х. Би.– СПб.: Питер, 2014. – 768с.
11. Божович, Л.И. Проблема формирования личности / Л.И. Божович. – М.: Издательство «Институт практической психологии», 2017. – 352с.
12. Борзунова, А. К. Соотношение психологической защиты и социально-психологического климата группы / А. К. Борзунова // Вестник СПб университета. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика. — Вып. 4, декабрь. – 20ё5. — 622 с.
13. Вегнер, А.Л. На что жалуетесь? Выявление и коррекция неблагоприятных вариантов развития личности детей и подростков / А.Л. Вегнер. – М.: Рига, 2009. – 184с.
14. Гайс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Гайс. – СПб.: Изд–во «Питер», 200. – 656с.
15. Демина, Л.Д. Психическое здоровье и защитные механизмы личности/ Л.Д. Демина. – Барнаул: Изд–во АГУ, 2011.– 144 с.
16. Дивицына, Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций/ Н.Ф. Дивицына. –Ростов Н/Д: «Феникс», 2015. – 288 с.
17. Добрович, А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А. Б. Добрович. — М., 1013.
18. Захаров, Ю.А. Подростки «группы риска» // Воспитание школьников Ю.А. Захаров. – 2012. – №4. – с. 29–36.
19. Зимбардо, Ф. Застенчивость: (что это такое и как с ней справляться) / Ф. Зимбардо. — СПб.: Пи-тер-Пресс, 2016. — 256 с.
20. Зинченко, В.П. Живое знание: психологическая педагогика / В.П. Зинченко. – Самара: Самарский Дом Печати, 2012. – 296 с.
21. Змановская, Е.В. Девиантология. Учебное пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Е.В. Змановская. – М.: Изд-во «Академия», 2013. – 288 с.
22. Карвасарский, Б.Д. Неврозы/ Б.Д. Карвасарский. –М.: Медицина, 2010. – 576 с.
23. Карпенко, Л.А. Краткий психологический словарь/ Л.А. Карпенко. – Ростов Н/Д: Изд–во «Феникс», 2011. – 512 с.
24. Киршбаум, Э. Психологическая защита / Э. Киршбаум, – М.: Смысл, 2010. – 181 с.
25. Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения / Ю.А. Клейберг. – М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт – М», 2011. – 160 с.
26. Клонингер, С. Теории личности: познание человека. 3–е изд. / С. Клонингер. – СПб.: Питер, 2013.– 720 с.: ил.– (Серия «Мастера психологии»).
27. Короленко, Ц. П. Идентичность в норме и патологии / Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриева, Е. Н. Загоруйко. — Новосибирск: НГПУ, 2009. — С. 28.
28. Крысько, В.Г. Социальная психология: Курс лекций/ В.Г. Крысько. – М.: Омега – Л, 2016. – 352с.
29. Кун, Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека / Д. Кун. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2003. – 864 с.
30. Павлов, И. П. Полное собрание сочинений / И. П. Павлов. — М.-Л. — Т. 3. — Кн. 2.
31. Словарь психолога-практика / сост. С. Ю. Головин. — 2-е изд. перераб. и доп. — Мн.: Харвест, 2013. — 976 с.
32. Фернх
ем, А. Личности и социальное поведение / А. Фернхем. — СПб.: Питер, 2011. — 368 с.
33. Фомина, А.Б. Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков: Интегративная социально-педагогическая деятельность учреждений дополнительного образования и общеобразовательной школы: учебное пособие/ А.Б.Фомина. — М.: Педагогическое общество России, 2013. — 128с.
34. Фрейджер, Р., Фредимен, Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р. Фрейджер. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2012. — 864 с.
35. Фрейд, А. Эго и механизмы психологической защиты / А. Фрейд. — СПб.: АСТ, 2008. -160 с.
36. Фрейд, А. Защитные механизмы // Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. — Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003. С. 339-347.
37. Фрейд, З. Введение в психоанализ / З. Фрейд. — М.: Наука, 1989. — 456 с.
38. Фрейд, З. Классический психоанализ / З. Фрейд. — М.: Наука, 1993. — 486 с.
39. Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н.И. Шевандрин. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. — 512 с.
40. Шипицына, Л.М. Дети социального риска и их воспитание. Учебно — методическое пособие/ Л.М. Шипицына СПб.: Изд-во «Речь», 2013. — 14
41. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени // в кн. Самоанализ [Пер. с анг.] / под ред. А. Боковикова. — М.: ЭСМО-Пресс, 2012. — С. 356.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 117798. Курсовая Психологическая защита и акцентуация характера

Выдержка из похожей работы

…м привычной деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
. Тест на психологическую устойчивость
. Тест на независимость
. Тест на объективность
ВВЕДЕНИЕ
Попытки управлять человеком, группой людей и иными человеческими общностями нередко натыкаются на сопротивление последних. В этом случае перед инициатором управляющего воздействия открываются два пути:
попытаться заставить выполнить навязываемое им действие, то есть сломить сопротивление (открытое управление);
замаскировать управляющее воздействие так, чтобы оно не вызвало возражения (скрытое управление).
Понятно, что применить второй способ после провала первого невозможно — намерение разгадано и адресат настороже.
Ко второму способу прибегают тогда, когда предвидят сопротивление и потому сразу делают ставку на скрытость воздействия.
Фактически в каждой группе людей есть лицо, которое влияет на других, причем часто незаметно, и другие бессознательно подчиняются ему.
Скрытое управление производится помимо воли адресата и допускает возможное несогласие последнего с тем, что предлагается (иначе инициатору нет оснований скрывать свои намерения).
Морально ли тайно управлять другим человеком против его воли? Это зависит от степени моральности целей инициатора. Если его цель — получить личную выгоду за счет жертвы, то, безусловно, аморально. Скрытое управлени…