Курсовая Психологическая поддержка младших школьников с несформированной учебной мотивацией. Учебная работа № 130005

Количество страниц учебной работы: 75,6
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ НЕСФОРМИРОВАННОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Анализ понятия учебной мотивации в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности проявления несформированной учебной мотивации младших школьников 11
1.3. Пути и методы психолога по преодолению несформированной учебной мотивации 17
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НЕСФОРМИРОВАННОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ 27
2.1. Характеристика диагностической программы исследования 27
2.2. Анализ и обработка результатов констатирующего эксперимента 29
2.3. Методические рекомендации педагогам по развитию мотивации учебной деятельности младших школьников 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЯ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абобакирова, О. Н. Современные проблемы и инновационные подходы подготовки детей к школе [Текст] / О.Н. Абобакирова // Молодой ученый. – 2015. – №3. – С. 891-893.
2. Александров, A. A. Психодиагностика и психокоррекция [Текст] / под ред. А. А. Александрова. – СПб: Питер, 2008. – 384 с.
3. Амузинская, Е. А. Педагогическая поддержка учащихся младших классов на основе учета уровня и характера их школьной тревожности [Текст] / Е.А. Амузинская // Молодой ученый. – 2014. – №1. – С. 470-473.
4. Апетян, М. К. Психологические и возрастные особенности младшего школьника [Текст] / М.К. Апетян // Молодой ученый. – 2014. – №14. – С. 243-244.
5. Божович, Л. И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка [Текст] / Л.И. Божович / Изучение мотивации поведения ребенка и подростков / Под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной. ‒ М., 1992. ‒ 256 с.
6. Бударный, А.А. Пути и методы предупреждения и преодоления неуспеваемости и второгодничества [Текст] / А.А. Бударный. – М.: Просвещение, 2005. – 143 с.
7. Вергелес, Г.И. Система формирования учебной деятельности младших школьников. 3-е изд. [Текст] / Г.И. Вергелес. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 168 с.
8. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников [Текст] / под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. ‒ М.,1962. ‒ 278 с.
9. Герасимчик Л. В. Формирование мотивации и познавательной активности школьников – один из факторов повышения учебной успешности [Текст] / Л. В. Герасимчик // Молодой ученый. – 2014. – №6. – С. 686-687.
10. Гнедова, С.Б. Психология развития и возрастная психология: Программа и методические рекомендации к изучению курса «Психология развития и возрастная психология» [Текст] / С.Б. Гнедова. – Ульяновск: УлГУ, 2007. – 133 с.
11. Губанова, И. С. Cиcтема работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению на уроках английского языка / И.С. Губанова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 33. – С. 14-18. [Электронный ресурс] ‒ URL: http://e-koncept.ru/2017/771120.htm (Дата обращения: 25.10.2017).
12. Дубровина, И.В. Практическая психология образования [Текст] / И.В. Дубровина. – М.: Просвещение, 2003. – 310 с.
13. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы [Текст] / Е.П. Ильин. ‒ СПб.: Владос, 1997. ‒ 180 с.
14. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике [Текст] / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 448 с.
15. Кочубей, Б. И., Эмоциональная устойчивость школьника [Текст] / Б.И. Кочубей, Е.В. Новикова. – М., 1998. – 217 с.
16. Крылова Д. А. Учебная мотивация младших школьников / Д.А. Крылова // Молодой ученый. ‒ 2016. ‒ №23. ‒ С. 437-439. ‒ [Электронный ресурс] ‒ URL: https://moluch.ru/archive/127/35135/ (Дата обращения: 12.10.2017).
17. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения: книга для учителей [Текст] / А.К. Маркова. ‒ М.: Просвещение, 1990. ‒ 234 с.
18. Марценковская, Т.Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии [Текст] /Т.Д. Марценковская. – М.: Линка-Пресс, 2008. – 176 с.
19. Методика для диагностики учебной мотивации школьников (методика М.В.Матюхиной в модификации Н.Ц.Бадмаевой) [Текст] / Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография. – Улан-Удэ, 2004. – С.149-150.
20. Микляева, А. В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция / А. В. Микляева, П. В. Руменцев. – СПб.: Речь, 2004. – 289 с.
21. Немов, Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2 ч. [Текст] / Р.С. Немов – М. Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС. 2003. – Ч.2. – 680 с.
22. Некрасова, О. О. Создание ситуации успеха в учебной деятельности младших школьников [Текст] / О. О. Некрасова // Образование и наука в современных условиях : материалы VI Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 26 февр. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – № 1 (6). – С. 127–128.
23. Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Н. Н. Михайлова, С. М. Юсфин, Е. А. Александрова и др.; под ред. В. А. Сластенина, И
. А. Колесниковой; научн. ред. Н. Б. Крыловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 235 с.
24. Петров, А. А. Исследование тревожности у детей младшего школьного возраста / А.А. Петров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 266–270. [Электронный ресурс] – URL: http://e-koncept.ru/2015/95097.htm (Дата обращения: 10.10.2017)
25. Подласый, И.П. Педагогика: 100 вопросов — 100 ответов: Учеб. пособие для вузов [Текст] / И.П. Подласый. – М., 2004. – 346 с.
26. Прихожан, А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст [Текст] / А. М. Прихожан. – СПб.: Питер, 2009. – 192 с.
27. Психологический словарь [Текст] / под редакцией П.С. Гуревича. – М.: Владос. – 2007. – 800 с.
28. Рачеева, Ю. О. Школьная неуспеваемость как психолого-педагогическая проблема / Ю. О. Рачеева, А. В. Конышева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 157–159. [Электронный ресурс] ‒ URL: http://e-koncept.ru/2016/56502.htm (Дата обращения: 30.10.2017).
29. Семаго, Н.Я. Руководство по психической диагностике: Дошкольный и младший школьный возраст. Методическое пособие [Текст]/ Н.Я. Семаго, М.М. Семаго– М.: Изд-во АПКиПРО РФ. 2000 г. – 263 с.
30. Степанов, П.В. Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе [Текст] / П.В. Степанов, Д.В. Григорьев, И.В. Кулешова. — М.: Академия: АПКиПРО, 2003. – 82 c.
31. Туртулова Р. В. Формирование положительной учебной мотивации у школьников [Текст] / Р. В. Туртулова, Э. А. Мырзаканова, Д. А. Аралбекова // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Уфа, март 2015 г.). – Уфа: Лето, 2015. – С. 146-149.
32. Фомина, Л.Ю. Что виляет на формирование самооценки младших школьников [Текст] / Л.Ю. Фомина / Начальная школа. – 2003. – №10 – С. 99–102.
33. Чемеркина, Т.Л. Формы и методы работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности / Т.Л. Чемеркина. [Электронный ресурс] – URL: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2012/05/11/formy-i-metody-raboty-s-uchashchimisya-imeyushchimi (Дата обращения: 11.10.2017).
34. Шадриков, В. Д. Введение в психологию: способности человека [Текст] / В.Д. Шадриков. ‒ М., Логос, 2002. ‒ 458 с.
35. Ширинкина О. А. Формирование положительной мотивации к учебной деятельности у младших школьников [Текст] / О.А. Ширинкина // Начальная школа. – 2014. – № 7. – С. 44-48.
36. Эльконин, Д. Б. Учебная деятельность: структура и формирование [Текст] / Д.Б. Эльконин // Перемены. – 2002. – № 1. – С. 87-96.
37. Ясюкова, Л.А. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Методическое руководство [Текст] / Л.А. Ясюкова. – СПб.: «ИМАТОН», 2009. – 99 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.