Курсовая Психологическая характеристика памяти дошкольников. Учебная работа № 116795
Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
1. ВВЕДЕНИЕ………………………………………..стр. 3
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ……………………………….стр.4
2.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………стр.4
2.2. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПЯМЯТИ………….стр.7
2.3. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ………………стр.11
2.3.1. Непосредственность и опосредованность
как характеристики памяти дошкольника……………стр.12
2.3.2. Произвольность и непроизвольность
как характеристики памяти дошкольника…………….стр.15
2.3.2.1.Характеристика воли и произвольности
у дошкольников
2.3.2.1 Произвольность и непроизвольность
как характеристики памяти дошкольника……………..стр.17
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………….стр.20
4. ЛИТЕРАТУРА……………………………………..стр.21
5. ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………стр.22
Учебная работа № 116795. Курсовая Психологическая характеристика памяти дошкольников
Выдержка из похожей работы
способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало к природе. Творческий характер
человеческой деятельности про является в том, что благодаря ей он выходит за пределы своей природной ограниченности, т.е. превосходит свои же генотипически
обусловленные возможности. Вследствие продуктивного, творческого характера своей деятельности человек создал знаковые системы, орудия воздействия на себя
и природу. Пользуясь этими орудиями, он построил современное общество, города, машины, с их помощью произвел на свет новые предметы потребления, материальную
и духовную культуру и в конечном счете преобразовал самого себя. Исторический прогресс, имевший место за последние несколько десятков тысяч лет, обязан
своим происхождением именно деятельности, а не совершенствованию биологической природы людей.
Современный человек живет в окружении таких предметов, ни один из которых не является чистым творением природы. Ко всем таким
предметам, особенно на работе и в быту, оказались в той или иной степени приложенными руки и разум человека, так что их можно считать материальным
воплощением человеческих способностей. В них как бы опредмечены достижения разума людей. Усвоение способов обращения с такими пре…