Курсовая Психологическая диагностика готовности детей к школьному обучению.. Учебная работа № 124697

Количество страниц учебной работы: 32
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………………………………………….2
Глава 1 Психологическая готовность к школьному обучению
1.1. Результат дошкольного развития ребенка………………………………………………..4
1.2. Личностная готовность к школьному обучению. Формирование внутренней позиции школьника…………………………………………………………………….4
1.3. Интеллектуальная готовность к школьному обучению…………………………….9
1.4. Волевая готовность к школьному детей к школьному обучению
2.1. Процедура определения психологической готовности к школе………………19
2.2. Варианты результатов диагностики готовности к школьному обучению..21
Глава 3. Эмпирическое изучение психологической диагностики готовности к школьному обучению
3.1. Методики исследования………………………………………………………………………..27
3.2. Результаты исследования………………………………………………………………………28
Заключение…………………………………………………………………………………………………31
Литература………………………………………………………………………………………………….32
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 124697. Курсовая Психологическая диагностика готовности детей к школьному обучению.

Выдержка из похожей работы

… обучения и для того чтобы дошкольный возраст завершился появлением психологических новообразований, свидетельствующих о переходе ребенка в следующий — младший школьный — возраст, дети на протяжении всего дошкольного периода развития должны иметь возможность заниматься преимущественно ведущей для данного возраста деятельностью, а именно игровой, а также другими видами традиционных детских занятий: познавательно-исследовательской и продуктивной деятельностью (включая трудовую), слушанием художественной и научно-популярной литературы, полноценным общением со взрослыми, сверстниками, природой (А.В. Запорожец, Н.А. Короткова, Н.Н. Поддьяков и др.) .
Каждый из этих видов деятельности, занятий необходим для личностного, интеллектуального и физического развития ребенка. Если в игре ребенок действует в основном в воображаемой ситуации, то, занимаясь другими указанными выше видами деятельности, он получает реальный жизненный опыт, необходимый ему для психического и физического развития.
Готовность к школьному обучению означает, что у ребенка появилась потребность заняться учебной деятельностью как общественно-полезным видом деятельности в отличие от традиционно детских видов деятельности, которыми он занимался в дошкольном детстве. Эта потребность проявляется в виде познавательных и социальных мотивов учения. Кроме того он уже может сознательно отнестись к началу систематического …