Курсовая Профессиональный отбор будущих сотрудников охранной деятельности. Учебная работа № 124897

Количество страниц учебной работы: 38,10

Содержание:
»
Содержание 2
Введение 3
Глава 1 Особенности отбора кандидатов охранной деятельности при приеме на работу 6
§ 1.1 Психологический отбор и его особенности 6
§ 1.2 Этапы отбора сотрудников, претендующих на должность охранника 10
§ 1.3 Профессионально важные качества в процессе профотбора 14
Глава 2 Опытно-экспериментальное исследование характеристик личности для работы в охранной деятельности 20
§ 2.1 Цели и задачи исследования 20
§ 2.2 Результаты исследования и их анализ 25
Заключение 36
Список литературы 38

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 124897. Курсовая Профессиональный отбор будущих сотрудников охранной деятельности

Выдержка из похожей работы

… (behavior modification)
.Цели и задачи профессионального отбора
Заключение
Список литературы

Введение

Решение научной проблемы никогда не начинается непосредственно с эксперимента. Этой процедуре предшествует очень важный этап, связанный с выдвижением гипотезы. «Научная гипотеза — это утверждение, содержащее предположение относительно решения стоящей перед исследователем проблемы» . Основные моменты в становлении научной идеи — это проблема, гипотеза и закон. При этом эти элементы теории взаимосвязаны между собой, едины и генетически взаимообусловлены. Так, проблема может возникать и действительно возникает только в контексте научного знания, будучи сформулированной, проблема приводит к построению гипотезы, наконец, закон трактуется как особого рода гипотеза, удовлетворяющая некоторым дополнительным формальным, методологическим и гносеологическим требованиям.
Взятая в целом, цепочка «проблема — гипотеза — закон» образуют систему, которую можно рассматривать как научную идею: проблема — это истоки идеи, гипотеза — ее предварительное оформление, закон — законченная и проверенная опытом. Правильность научного знания определяется не только логикой, но прежде всего обязательной проверкой его на практике. Научные знания принципиально отличаются от слепой веры, от беспрекословного признания истинным того или иного положения, без какого-либо логического…