Курсовая Процесс взаимоотношений и формирование самостоятельности детей. Учебная работа № 116305
Количество страниц учебной работы: 42
Содержание:
«Введение……………………………………………………………………….….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСА ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬЕ …….….……5
1.1. Детско-родительские отношения в психологии ……………………….….5
1.2. Классификация стилей воспитания …………………………………………7
1.3. Семья как фактор развития ребенка ………………………………………13
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ ……………………….20
2.1 Цели и задачи исследования ………………………………………………20
2.2 Результаты исследования ……………………………………………………22
2.3. Рекомендации родителям по воспитанию детей младшего школьного возраста ………………………………………………………………………….35
Заключение ………………………………………………………………………37
Список литературы ………………………………………………………………39
Приложения ……………………………………………………………………..42
1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань, 2007. – 523 с.
2. Алексеева О.И. Современное состояние проблемы детско-родительских отношений в психолого-педагогических исследованиях – М., 2011 — 458 с.
3. Аргайл М. Психология счастья. СПб, Питер, 2013. -324 с.
4. Бадулина О.И. Педагогические основы эмоционального благополучия дошкольников. Диссертация… кандидата педагогических наук. М., 2008. -189 с.
5. Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание. М., Прогресс, 2012. – 356 с.
6. Бехтерев В.М. Объективная психология. М., Наука, 2011. – 425 с.
7. Воробьева О.А. Психолого-педагогический комфорт как условие воспитания гармонично развитой личности в образовательных учреждениях нового типа. Диссертация… кандидата педагогических наук. Коломна, 2011. -211 с.
8. Доманецкая Л.В. Общение и эмоциональное благополучие ребенка дошкольного возраста/Л.В. Доманецкая. – Красноярск, 2012 – 164 с.
9. Игнатьев Е.И., Лукин Н.С., Громов М.Д. Психология. М.,. 2014. – 457 с.
10. Изотова А.С. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста// «Социальный журнал работников образования», № 1 от 26.01.2014 –98 с.
11. Кляйн М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников. СПб, Изд-во Б.С.К., 2014. – 526 с.
12. Крутецкий В.А. Психология. — М. Просвещение. 2011. – 299 с.
13. Куликов Л.В. Психология настроения. СПб, Изд-во СПбГУ, 2011. – 324 с.
14. Куликов Л.В., Дмитриева М.С., Долина М.Ю., Иванов О.В., Розанова М.А., Тимошенко Т.Г. Факторы психологического благополучия личности // «Теоретические и прикладные вопросы психологии. – Материалы юбилейной конференции «Ананьевские чтения — 14». Вып. 3., Ч.1. СПб, Изд-во «Санкт-Петербург», 2014. С. 342 – 350.
15. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Практическое руководство. М., МЕДпресс, 2011. С. 138.
16. Оклендер В. Окна в мир ребенка: руководство по детской психотерапии. М., КЛАСС, 2011. – 528 с.
17. Психологический словарь / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. М., Педагогика-Пресс, 2010. – 427 с.
18. Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. М., Наука, 2010. – 547 с.
19. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю.Головин. Минск, Харвест, 2011. — 958 с.
20. Смирнова Е.О., Соколова М.В.. Динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка. //Психолог в детском саду.- 2013 — №4 – 123 с.
21. Тарабакина Л.В. Эмоциональное здоровье школьника: теория и практика психологического сопровождения. Диссертация… доктора психологических наук. Нижний Новгород, 2010. – 229 с.
22. Аронова В.М. Особенности работы воспитателя с семьями эмоционально неблагополучных детей [Электронный ресурс]//http://parohod.kg/jemocionalnoe-razvitie-doshkolnika/1549-osobennosti-raboty-vospitatelja-s-semjami.html. Режим доступа 02.02.2016
23. Данилова О.Ю. Проблема формирования эмоционального благополучия личности в психологической науке и ее взаимосвязь с индивидуально-типологическими особенностями человека [Электронный ресурс]// http://cyberleninka.ru/article/n/problema-formirovaniya-emotsionalnogo-blagopoluchiya-lichnosti-v-psihologicheskoy-nauke-i-ee-vzaimosvyaz-s-individualno
24. Никулина Д.С. Подходы к определению эмоционального благополучия [Электронный ресурс] // http://cyberleninka.ru/article/n/podhody-k-opredeleniyu-emotsionalnogo-blagopoluchiya. Режим доступа 02.02.2016
»
Учебная работа № 116305. Курсовая Процесс взаимоотношений и формирование самостоятельности детей
Выдержка из похожей работы
Заключение
Источники
и литература
Введение
За последние два десятилетия в нашей
стране сложились определенные экономические, политические и духовные основы
гражданского общества. В экономике — это разнообразные формы собственности,
рыночные отношения, которые создают предпосылки для формирования среднего
класса, энергичных, самостоятельных и ответственных людей. В политике — это
разделение властей, политический плюрализм, доступ граждан к участию в
общественных делах, свобода слова. В духовной сфере — это отсутствие монополии
одной идеологии и мировоззрения, свобода совести и вероисповедания.
В связи с характерными особенностями
российского бытия как бытия, объединяющего в себе традиции и формы восточных и
западных типов государственных устройств одновременно, в связи с долгосрочным
действием тоталитарной системы в России в ХХ веке понятие «гражданское
общество» у нас в стране появилось сравнительно недавно. В современной России
гражданское общество рассматривается в качестве ключа, открывающего дверь в мир
свободы и прав человека, в качестве рычага становления демократии и рыночной
экономики, в качестве пути к правовому государству.
Взаимоотношения общества, государства и
права, проблематика гражданского общества, находящаяся сегодня в центре
внимания ученых многих стран, приобретает…
