Выполним-студенческую-работу

Курсовая Процесс сенсорного развития ребенка раннего возраста средствами дидактической игры. Учебная работа № 129800

Количество страниц учебной работы: 32,6
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1.Сенсорное развитие детей раннего возраста 6
2.Дидактические игры и их особенности 15
3.Дидактическая игра в сенсорном развитии детей раннего возраста 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Афанасьев Т. Монтессори-метод в современном опыте [Текст]/ Т. Афанасьев. — М.: Изд-во Педагогика-Пресс, 2010. — 85с.
2. Басырова Е. С. Развитие сенсорных навыков детей раннего возраста в жизненной среде [Текст]/ Е. С. Басырова // Журнал Психология, социология и педагогика / Е. С. Басырова — 2016. — №2. — С. 35-42.
3. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада [Текст]/ Т.М. Бондаренко. — Воронеж: Учитель, 2014. — 270 с.
4. Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. книга для воспитателя детского сада [Текст]/ Венгер Л. А. – М. : Просвещение , 1988. — 144 с.
5. Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет[Текст]/ Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер. — М.: Просвещение, 1988. — 144 с.
6. Веракса Н.Е. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст]/ Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. — М.: Мозаика-Синтез, 2011.
7. Волосова Е.Б. Развитие ребёнка раннего возраста: основные показатели/ Е.Б. Волосова. — М.: Изд-во Линка-Пресс, 2009. — 150с.
8. Галигузова Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для студентов вузов[Текст] / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2016. — 301 с.
9. Гербова В. В. Воспитание и развитие детей раннего возраста: пособие для воспитателей детского сада [Текст]/ В. В. Гербова. — М: Просвещение, 2014. -224 с.
10. Гречко Г. Библиотечный проект «»Растишка»». Сенсорное и креативное развитие детей от 4-х до 7 лет на 2006-2009 учебные годы [Текст] / Г. Гречко// Школьная библиотека. – 2006. — N 4. — С. 55-59
11. Дубровина И. В. Психология: учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений [Текст]/ И. В. Дубровина. — М.: Академия, 2012. — 464 с.
12. Иванов В.Н. Сенсорное воспитание детей раннего возраста через восприятие цвета: модель воспитания детей раннего возраста [Текст]/ В.Н. Иванов. — М.: ВЛАДОС, 2016. — 310с.
13. Комарова И. В. Особенности сенсорного развития детей раннего возраста [Текст]/ И. В. Комарова // Журнал Обучение и воспитание: методика и практика / И. В. Комарова, Л. Л. Махина — 2014. — №11. — С. 2126.
14. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре [Текст]/ Д.В. Менджерицкая. – М.: Просвещение, 2012. – 310с.
15. Монтессори М. Монтессори материал. Часть 1. Школа для малышей [Текст]/ М. Монтессори. — М.: Просвещение — 1992. — 55 с.
16. Монтессори М. Помоги мне сделать это самому [Текст]/ М. Монтессори — М.: Карапуз, 2010. — 272 с.
17. Никитина Е. Сенсорные уголки для диагностики [Текст] / Е. Никитина // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2016. — N 2. — С. 28-30
18. Павлова Л.Н. Раннее детство: познавательное развитие [Текст] / Л.Н. Павлова, Е.Б. Волосова, Э.Г. Пилюгина. М.: Мозаика-Синтез, 2016. — 152 с.
19. Пилюгина Э. Г. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников: пособие для воспитателя детского сада [Текст]/ Пилюгина Э. Г. – М.: Просвещение, 2012. — 96 с.
20. Плеханов А.Н. Педагогическая теория и практика М. Монтессори [Текст] / А.И. Плеханов// Дошкольное воспитание: журнал. — 2016.- №10.-с.18-20
21. Поддъяков Н.Н. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей [Текст]/ Н.Н. Поддьяков. — М.: Изд-во Просвещение, 1981.-260с.
22. Усова А. П. Педагогика и психология сенсорного развития и воспитания дошкольника[Текст]/ А. П. Усова, А. В. Запорожец. — М.: Просвещение, 1965. – 220с.
23. Фребель Ф. Будем жить для наших детей: методическое пособие [Текст]/ сост. Л.М. Волобуева. — М: Академия. — 2011. – 320с.
24. Чуприкова Н. И. Умственное развитие и обучение: Психологические основы развивающего обучения[Текст]/ Н. И. Чуприкова. — М.: Столетие, 2015. — 192 с.
25. Широкова Г. А. Сенсомоторное развитие детей раннего возраста. Диагностика. Игры. Упражнения [Текст]/ Г. А. Широкова. — Ростов н/Д.: Феникс, 2016. — 256 с.
26. Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей раннего возраста (1- 3года) [Текст] / Е. А. Янушко. — М.: Мозаика-Синтез, 2013. — 72 с.
27. Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей раннего возрста [Текст]/ Е. А. Янушко // Журнал Современная дошкольная педагогика / Е. А. Янушко — 2012. — №3. — С. 46-51.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 129800. Курсовая Процесс сенсорного развития ребенка раннего возраста средствами дидактической игры

    Выдержка из похожей работы

    …ного воспитания ребенка в процессе игры
    .1
    Выявление уровня сформированности знаний о свойствах предметов у детей раннего
    возраста
    .2
    Особенности работы педагога по сенсорному воспитанию детей
    .3
    Методы и приемы работы в играх с природным материалом
    .4
    Анализ результатов исследования и рекомендации для родителей и педагогов
    Заключение
    Список
    литературы
    Введение
    Богат, прекрасен и
    бесконечно разнообразен окружающий нас мир природы. Ввести ребёнка в это мир,
    раскрыть его неповторимость, научить любить и беречь природу — задача и долг
    взрослых. Сделать это необходимо как можно раньше, уже с первых шагов ребёнка
    по земле. Именно с этого должна начинаться система непрерывного экологического
    образования — со сферы дошкольного образования.
    Актуальность исследования обусловлена тем, что
    младший дошкольный возраст — важный период в жизни человека. В этом возрасте
    закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического
    умственного нравственного развития ребёнка. Углубленное изучение особенностей
    дошкольного детства привело учёных к выводу, что на каждом возрастном этапе по
    ходу освоения детьми разных видов деятельности складывается как бы определённый
    «этаж», занимающий своё место в структуре целостной личности. На этом
    «этаже» формируются психические свойства и способности необходимые не
    только для перехо…

     

    Вам может также понравиться...