Курсовая Процесс развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 115067

[Количество страниц учебной работы: 37
Содержание:
“Оглавление
Введение ……………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы исследования проблемы развития
творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста ……….7
1.1. Понятие о творческих способностях …………………………………….7
1.2. Возрастные особенности творческого воображе-ния……………………10
1.3. Особенности развития творческих способностей у детей старшего до-школьного возраста средствами народной культуры………………………17
Выводы по первой главе ……………………………………………………….21
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию
творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста ………22
2.1.Цели, задачи исследования, методики, выборка…………………..………22
2.2. Анализ результатов исследова-ния…………………………………………23
2.3. Методические рекомендации по развитию творческих способностей де-тей старшего дошкольного возраста средствами народной культуры……29
Выводы по второй главе ………………………………………………………..34
Заключение ……………………………………………………………………..35
Библиографический список ……………………………………………………37
Приложение …………………………………………………………………….39

Библиографический список
1. Агафонова И. Н. Экспресс-диагностика готовности к школе. СПб., 1997
2. Барышева Т. А. Диагностика эстетического развития личности. СПб., 1999
3. Борзова В. А., Борзое А. А. Развитие творческих способностей у детей. Самара, 1994
4. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Кн. для учителя. М., 1991
5. Выготский Л. С. Психология искусства / Под ред. Н. Г. Ярошевского. М., 1987
6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М: Просвещение, 1997 – 93 с.
7. Гиппиус СВ. Тренинг развития креативности. М., 2001
8. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М., 1996
9. Дыбина О. В. и др. Развивать, играя: Метод, пособие для воспитателей. Тольятти, 2002
10. Ильина М. В. Воображение и творческое мышление: Психодиагностические методики. М., 2004
11. Знакомство детей с русским народным творчеством. / Конспекты занятий и сценарий календарно-обрядных праздников. – Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. Санкт – Петербург. – ДЕТСТВО – ПРЕСС» 2008.
12. Кашапова Л. М. Непрерывное этномузыкальное образование как целостная национально-региональная образовательная система. М.,2006.
13. Комарова Т.С. Условия и методика развития детского творчества. Альмаматер. 1994 – 32 с.
14. Коллективное творчество дошкольников: Конспекты занятий / Под ред. А. А. Грибовской. М., 2000
15. Межиева М. В. Развитие воображения у дошкольников. Ярославль, 2002
16. Петровский В. А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. М., 1993
17. Развитие речи и творчества дошкольников: Игры, упражнения, конспекты занятий / Под ред. О. С.Ушаковой. М., 2001
18. Родари Дж. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумыва-ния историй. М., 1978
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М: Просвещение, 1987 – 226 с.
20. Симоновский А. Э. Развитие творческого мышления детей. Популяр-ное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 1996
21. Сшильтяпов В. Исследование воображения и творчества детей дошко-льного возраста в зарубежной психологии. // Дошкольное воспитание, № 2, 1993, С. 69.
22. Субботина Л. Ю. Развитие воображения у детей: Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, 1996
23. Теплов В.М. Психологические вопросы художественного восприятия. – М: Педагогика, 1987 – С. 133 – 167.
24. Теплов В.М. Избранные труды. В 2-х т. – М: Педагогика, 1985 г.
25. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. М., 2004
26. Ушакова О. С. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий. М., 2002
27. Художественное творчество и ребенок: Монография / Под ред. Н. А. Ветлугиной. М., 1972
28. Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1978
29. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста. – Методические рекомендации для педагогов, воспитателей и музыкальных руководителей. Новикова Г.П. Изд. АРКТИ, Москва 2002
30. Яворский Б. Л. Статьи, воспоминания, переписка. М., 1972

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 115067. Курсовая Процесс развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

… деятельности.
На сегодняшний день имеют место проблемы музыкального воспитания детей в современной ситуации кризиса культуры и образования. При снижении нравственно-эстетического уровня образования безуспешным становится призыв к прекрасному, доброму, вечному. В обществе развиваются совсем другие ценности и идеалы, не требующие ни культуры чувств, ни культуры знаний, ни культуры веры.
Только образование, способствующее становлению личности, ее не повторимой индивидуальности, духовности, раскрытию творческого потенциала, способно поддерживать на должном уровне духовные ценности общества, его менталитет, гарантировать их обогащение и развитие. Это не просто ознакомление учащихся с культурой как с содержанием той или иной эпохи, но и воспитания культуры их жизнедеятельности с позиций красоты, гармонии и любви.
Актуальность данной темы исследования. В процессе участия в различных видах художественного творчества у школьников развиваются способности в области культуры (творческие способности), которые в состоянии удовлетворить эстетические потребности и со временем могут стать прологом профессионального труда в данном направлении. Для того, чтобы создать достаточно прочные основы для творческой деятельности школьника, необходимо расширять его опыт, то есть: чем больше ребенок видел, слышал и пережил, чем больше он знает и усвоил, тем значительнее и продуктивнее будет деят…

 

Читайте также: