Курсовая Проблемы возраста человека, зрелости.. Учебная работа № 123186
Количество страниц учебной работы: 25,4
Содержание:
«Введение 3
Основная часть 4
Глава I. Особенности психического развития в период ранней взрослости (20 – 40 лет) 4
1.1. Детерминация личностного развития 4
1.2. Мотивация на семью и работу 7
1.3. Детерминация развития «Я» — концепции 10
Глава II. Особенности психического развития в период зрелой взрослости (от 40 до 60 лет) 13
2.1. Детерминация развития личности 13
2.2. Мотивация на семью и работу 14
2.3. Особенности развития «Я» — концепции 16
Глава III. Эмпирическое исследование различий в качественных характеристиках понятийного мышления между различными возрастными периодами зрелости 19
3.1. Определение особенностей понятийного мышления с помощью методики «Исключение лишнего». 19
3.2. Исследование понятийного мышления с помощью методики 20
Заключение 23
Глоссарий 25
Список использованных источников 26
Учебная работа № 123186. Курсовая Проблемы возраста человека, зрелости.
Выдержка из похожей работы
ожидаемой продолжительности жизни людей.
С другой стоны, процесс
устойчивого снижения рождаемости ниже уровня простого замещения поколений,
уменьшение числа детей, рожденных одной женщиной за ее весь репродуктивный
период, приводит к тому, что уровень естественной смертности в нашей стране
превысил уровень рождаемости. На смену каждому поколению приходит следующее
поколение меньшей численности; доли детей и подростков в обществе неуклонно
снижается, что вызывает соответствующий рост доли лиц старшего возраста. Как
сделать жизнь пожилого человека достойной, насыщенной, активной деятельностью и
радостью, как избавить его от чувства одиночества, отчужденности, как выполнить
дефицит общения, как удовлетворить его потребности и интересы — эти и другие
вопросы волнуют в настоящее время общественность всего мира.
Человечество стареет, и
это становится серьезной проблемой, решение которой должно вырабатываться на
глобальном уровне.
К сожалению, социальный
статус пожилых людей в России не всегда соответствует общемировым нормам и
стандартам. Ограничен набор социальных ролей и форм активности, доступных
пожилым людям, сужены рамки их образа жизни, выбора социально санкционированных
возможностей в сфере жизнеобеспечения, коммуникации, реакции имеют ограниченный
диапазон, лица третьего возраста не всегда …
