Курсовая Проблемы воспитания воображения у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 114827

[Количество страниц учебной работы: 54
Содержание:
“Введение…………………………………………………………………………2
РАЗДЕЛ 1. Теоретические и методические аспекты проблемы развития творческого рассказывания дошкольников………………………………………………4
1.1 Развитие творческого воображения как психолого-педагогическая проблема…………………………………………………………………………..4
1.2 Приемы обучения творческому рассказыванию…………………………16
РАЗДЕЛ 2. Экспериментальная работа по внедрению педагогической программы развития связной речи старших дошкольников с использованием моделирования …………………………………………………………………26
2.1 Возрастные особенности развития воображения в дошкольном возрасте………………………………………………………………………….26
2.2 Динамика развития умения рассказывать у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………41
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников – М.: Академия, 1998 – 400с.
2. Вихрова И.Н., Шарикова Н.Н., Осипова В.В. Коррекция речи и мелкой моторики через рисование штрихом // Дошкольная педагогика, 2005 – №2 -24-28с.
3. Выготский Л.С. Обучение и развитие в детском возрасте. – М., 1956.
4. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М., 1991.
5. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – М.: Союз, 2004.
6. Гатанова Н.В., Тунина Е.Г. Тесты для подготовки ребенка к школе. Для детей 6 – 8 лет – Спб: «Издательский дом»- Нева; М.: «ОЛМА ЭКСПРЕСС», 2001 г. – 192с.
7. Дъяченко О.М. Развитие воображения дошкольников. – М.: РАО, 1996. – 197 с.
8. Дъяченко О.М., Кириллова А.Н. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. – 1980. – № 2. – С.107-114.
9. Кондратьева, Н., Сомкова,О. Как использовать модель для речевого творчества // Дошкольное воспитание.-1991. №10.с.52.
10. Логинова В.И., Максаков А.И., Попова М.И. и др.Развитие речи детей дошкольного возраста – под ред. Ф.А.Сохина – М.: Просвещение, 1984 – 223с.
11. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. – М., 1997.
12. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 688 с
13. Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студентов высш. пед. учеб. Заведений: В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – 3-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 608 с.
14. Петровский А.В. Воображение / Общая психология. – М., 1977.
15. Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Технологии развития связной речи – М.: Академия, 2004 – 304с.
16. Смирнова Е.О. Детская психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 368 с.
17. Филатов Ф.Р. Общая психология. Серия «Высший балл». – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 448 с.
18. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для студентов. – М.: Академия, 1999. –336 с.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 114827. Курсовая Проблемы воспитания воображения у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…101-психология
Форма обучения – дневная
Научный руководитель:
Кавизина Данна Никитична,
киев 2007
Содержание
Введение
Раздел I. Проблема воображения в философской и
психолого-педагогической литературе
1.1 Интерпретация воображения в философских концепциях
1.2 Воображение как способ создания
нового
1.3 Сущность, виды и функции
воображения
1.4 Воображение как основной
компонент творческого процесса
Выводы по I разделу
Раздел II. Эмпирическое исследование особенностей воображения у студентов,
обучающихся по разным специальностям.
2.1 Описание методов исследования особенностей воображения
личности
2.2 Описание группы испытуемых
2.3 Анализ и интерпретация результатов
Выводы по IІ разделу
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Введение
Актуальность В современных условиях творческая
личность становится востребованной обществом на всех ступенях ее развития.
Количество изменений в жизни, происходящих за небольшой отрезок времени,
настоятельно требует от человека качеств, позволяющих творчески и продуктивно
подходить к любым изменениям. Для того, чтобы выжить в ситуации постоянных
изменений, чтобы адекватно на них реагировать, человек должен активизировать
свой творческий потенциал.
В экспериментальных
психологических исследованиях С.Л.Ру…

 

Читайте также: